有人说,普通的教师传授知识,较好的教师讲解知识,优秀的教师演示知识,卓越的教师激励学生去学习知识。
教师讲课不能仅凭感觉,而是要把语言技巧当作一门技能。语言是具有力量的,如果教师能够拥有语言的力量,那很多问题都能够轻松化解。
有人说,普通的教师传授知识,较好的教师讲解知识,优秀的教师演示知识,卓越的教师激励学生去学习知识。 教师讲课不能仅...
不要把想法直接地传达给学生。我们可以运用多种表达方式提高需要的运用水平。例如表扬,批评,提问,鼓励,反向激励。 我...
表扬具有极大的安抚作用,在表扬时要注意3个要点。 1.立即表扬 表扬的语言是有保质期的,一分钟之内表扬是有效的,一...
今天开始阅读《教师的语言力》一书。 本书是日本小学教师、心理咨询师、教育团体“大阪fukuekubo”负责人三好真...
学生理想形象的清单 性急——有爆发力坐不住——有热情不死心——有韧性傲慢——有领导力爱开玩笑——能给他人带来乐趣爱...
【快速阅读407/500】《教师的语言力教师如何说话才有效》卓越的教师激励学生去学习知识。教师讲课不能仅凭感觉,而...
今天继续读《教师的语言力》第四章鼓励的语言。 书中说到,鼓励性语言一般由4个部分组成。教师按照顺序说完以下4个部分...
作为以语言为主要工作手段的教师,不妨把自己培养成为演说高手,努力让语言凝练、有深度和感染力。较高的演说能力会使教师...
1、对于表现优秀的学生要及时肯定,并作为示范展现给大家。(潜移默化中感染其他学生) 2、教师事先要设定具体期望,事...
一个学年结束时,各个班级会发生很大的变化,形成不同的氛围。为什么会出现这样的差异呢?那是因为不同教师所设想...
本文标题:教师的语言力
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