时光流逝，转眼间，教学四年了，有过欢笑，有过泪水，有过感动，有过心酸。
毕业出来带的是一群调皮的五年级学生，旷课打架，让人头疼。后来发现，只是几个小霸王在耀武扬威着，在班上影响力惊人。
印象深刻的一次是，教到《新型玻璃》这篇课文，同学们声情并茂地朗读着，但是仔细一听，惊讶地发现他们只读“新型*璃”，我疑惑着问了问也没人回答，威逼利诱地让他们读出来，没用，最后才知道因为“玻”这个字是一位小霸王爸爸的名字。原来，只要课文中出现几位小霸王家人名字的文字绝对不能被他们听到，包括去世爷爷奶奶、三姑六婆的名字。
找了几个小霸王做思想工作，结果他们怎么也听不进去；联系了家长，发现家长也管不了孩子。于是，只好用“非常手段”了，在班上狠狠地打了几下他们的手掌，杀鸡儆猴，再在班上严厉要求，谁读课文出现缺字的都要挨打。还好，这个现象终于解决了。
难道这就是所谓的“不打不成才”么？但现在看多了处罚老师的新闻，也不敢再严厉地对待学生了，望这个世界对老师温柔一点。
回忆我小学以来，发现大部分孩子都对自己父母的名字从同龄孩子口中说出来，就特别敏感，觉得那是对自己父母的不尊重，可以理解为这是他的孝顺。但久而久之，就形成了一种强制的心理了。而这个情况就需要家长老师们初期发现时及时的纠正引导了。
慢慢的，相处了两年，有严厉的斥责，也有朋友间的嘻嘻笑笑，经常笑着对他们说：“有我这么温柔的老师，而你们却那么暴躁！”然后，一片质疑的唏嘘声。
二十一岁的我们对教育工作激情满满，全心全意地投入其中，有自己理想的教育方式，但是，理想很美好，现实很残酷。
很快的，他们毕业了！虽是不舍，但他们依然出现在校园里接弟弟妹妹们放学。几次的碰面，我以为他们会欢喜地叫声“老师”，然后我们开心地聊几句。但是，随之而来的是满满的心酸，看到老师的他们掉头就走假装没看到，我想这是我教育的失败吧！
发现那些让老师宠爱有加的成绩优异的学生，毕业后对老师竟然连基本的礼貌问候都没有；而那些让老师头疼的调皮捣蛋的小家伙们，反而会乖乖地说一声：老师好！
现在带的是一群乖巧可爱的二年级小娃，小小的他们天真无邪，犹如一张白纸，我努力地让自己除了教会他们课本的知识外，更重要的是教会他们为人处事，让他们能够知恩感恩，孝敬父母，尊师敬长。
感动的是经常听到他们甜腻的表白；经常收到他们的小零食，笑笑地拒收；经常收到他们亲手画的画，上面写着几句歪歪扭扭的小字。
核桃没收，收了信❤
有一次，学校举行了一个“让生命充满爱”的汇报演讲，演讲老师站在老师们的角度，为我们发声，听着非常地激动啊！
一个感谢老师的环节让我觉得当老师是我这辈子做的最正确的决定，我们站在队伍前面，学生们一个个涌上来抱我们，小眼睛贼亮贼亮的，个别学生还偷偷地擦拭着泪珠，接着家长也一边擦着眼泪一边与我们握手感谢我们，可见这个演讲是有多成功啊！此时的心情真的非常激动，那个拥抱，那双手，很温暖！
演讲的尾声，让家长们买一本书，一百元，真贵！一开始就有想到了这个套路，可是，若孩子们懂得了感恩的心，却是无价的！
四年来，起初是因为父母的期望，觉得女孩子当老师挺好的。现在，真的很喜欢这个工作，喜欢单纯的孩子们，可以像个孩子一样自在地与他们嬉嬉闹闹，一直笑着。
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