教孩子待人以善，也要教他还击丑恶。
——sunny
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女儿今年刚上幼儿园，第二天去接她的时候哭的稀里哗啦，委屈的说我再也不上幼儿园了。
一问才知道，原来被同班的小男孩咬了，肩膀上一大块已经渗出血来。
没想到刚上幼儿园，就发生了这样的事情。
家里人都很心疼，特别是爷爷奶奶气愤的当即要去学校找老师，让男孩和家长道歉。
爸爸则一副恨铁不成钢的样子，“他咬你，你就咬回去呀！”
女儿从小性情比较温和，遇到大一点的孩子抢她的玩具，也只是愣一下不知所措，转而去玩别的。
偶尔与其他小朋友发生摩擦动手的状况，我们有时会当即阻止，有时认为小孩子闹着玩而已，不会过分干预。
但是在幼儿园发生的事情，立即让我们全家意识到了问题的严重性。
在学校，小孩要面对的是一二十个小朋友，老师不会时时刻刻都盯着你，更不全然了解其他孩子的行为习惯、下手轻重。性格使然下可能没有意识去保护自己，更没有能力去应对突发状况。在孩子初入集体和社会的开端，所见所感受到的不友好，不敢想会对她造成多大的恐惧。
儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官，冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状，一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样，一辈子都像核桃一样坚硬，一样布满深沟。
身体上的创伤可以痊愈，但是我们最担心的是这种情况愈演愈烈，对孩子今后的人际交往，自信养成造成不可挽回的负面影响。
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除了愤怒和心疼，这件事情也让我认识到原来教孩子认识丑恶和冲突也是教育的重要一课，这个世界并不如童话般美好，会有暴力、歧视等发生，迟早他们要独自面对，极端情况下，小孩的世界比大人还要残酷，已然危机到身体和生命安全的，当然不应坐视不理。
试探时露出獠牙，比受伤时再去补救要好
一个小学老师直言，你们根本不知道现在的孩子有多么“恶”，欺软怕硬，崇尚暴力，拉帮结伙……二年级的小霸王你们见过吗？满脑子就想着打架、玩游戏、恶作剧、早恋、拉帮结派…
而他们家长知道后只会呵呵一笑，“小孩子顽皮嘛，顽皮点好。”
你认为你的孩子能面对？
当你教育孩子往后退一步时候，就会有一部分家长在教唆孩子往前逼一步。
当然又有人会说，大部分孩子都是好的，哪有这么巧碰上。但事实是，哪怕班里有一个，就会带动一小批，这一小批又会影响整个班。
你认为你的孩子能有幸避开？
小孩子之间冲突往往更趋于类似动物，一次次试探之后发现有“利”可图，就会变本加厉。而且面对施暴者大部分同学是沉默和崇拜；面对被施暴者，更多的是叹气和轻蔑，甚至会有都能踩一脚的冲动。而老师，老师管理一个班已经够麻烦的了，这个时候更希望的是“息事宁人”。你们猜息谁更省事？
所以在试探开始时，首先教孩子给予语言上的还击“你打人是不对的”“这我东西给我”。或做出还击的动作和架势，露出不怕打的气势，目的是告诉对方我不是任你捏的软柿子，打起架来你未必能赢。
有时候也能击退一部分欺软怕硬者，将别人对你的欺负在试探中扼杀掉，这远远比受伤时候再去补救要好。
打回去只是为了自保，不惹事但也不怕事儿
有时候，教育孩子打回去不是件过分的事情。当对方已经抡起拳头，或表现出恶意时，温和的避让只会受到伤害，打回去也只能是最后的出路了，当时当刻，能够保护孩子的，只有他自己。
人不犯我，我不犯人，人若烦我，我必犯人，这是很多大人的做事原则，其实换到孩子身上同样适用。有那么些孩子，就是欠其他家的孩子来教育。
视频中小女孩在跳芭蕾舞时被同伴恶意踩倒，眼神里尽是恐慌和委屈，爸爸问他为什么不还手，孩子说“你让我尽量和平解决”
但是有时候告诉老师，或面对屡次的挑衅，和平解决并不能起到保护自己的作用。随后爸爸告诉孩子，“再遇到这样的问题，你就用暴力还击！”
后来当女孩在演出时再使坏，他女儿就一个过肩摔把女孩摔倒在地，想必此后再也不敢欺负她。
不主动伤害别人，在受到伤害的时候适当反击，是所有人都要学会的本领。
“不好惹”气场的形成，才是长久之计
但是有的孩子天性温和，身材弱小，遇到这种情况，只会恐惧和退让，恐怕即使父母在场，也不敢动手。
对于这些孩子，气场的改变才是长久之计，具体讲来就是让孩子形成一种“不好惹”的感觉，强大自我，不将孩子置于弱势境地。
告诉孩子父母是你最坚实的后盾，遇事不要害怕，孩子的勇气往往来源于充沛的安全感，有力的支持下会油然出生一股对抗不平的力量。
带孩子锻炼身体，如果有兴趣学习一下跆拳道也未尝不可，体格上的强壮，或多或少的技巧，无形中会给其他孩子一种压力，施暴前也要考虑几分。
还有，把成绩搞好，看似无厘头，有时候也是在保护自己，班里的小霸王不会轻易去惹学习好的孩子，在他们的潜意识里，对成绩好的孩子还是有些尊重，而且更容易获得老师的保护。
我们的孩子既要有不伤人的教养，也要有不被伤害的气场。
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