说实在到现在为止已经打算阅读至少三次，可是每次都是拿起又放下，犹豫不决矛盾重重，最终也只是开个头，哪怕就是上学期学习时有这本书的阅读，还是没有坚持下来，看到假期里共读这本书的组织很多，再次重新拾起来看看能坚持多久吧。
为了更好坚持，先借师新网师共读内容
从“理解”、“逆向”、中寻求“实践智慧”，紧密结合教育实际让教学从知识为本转向核心素养为本。
基础教育改革的主方向：迁移运用核心素养的本质是在真实情境中培养学生解决复杂问题的能力。
说实在到现在为止已经打算阅读至少三次，可是每次都是拿起又放下，犹豫不决矛盾重重，最终也只是开个头，哪怕就是上学期学习时有这本书的阅读，还是没有坚持下来，看到假期里共读这本书的组织很多，再次重新拾起来看看能坚持多久吧。
为了更好坚持，先借师新网师共读内容
从“理解”、“逆向”、中寻求“实践智慧”，紧密结合教育实际让教学从知识为本转向核心素养为本。
基础教育改革的主方向：迁移运用核心素养的本质是在真实情境中培养学生解决复杂问题的能力。
《追求理解的教学设计》读后感
作为一个学习者，学习体验如何帮助学习者达到学习目标？本书聚焦的核心问题是：我们如何通过教学设计，使更多的学...
追求理解的教学设计 2020/03/07 终于把《追求理解的教学设计》啃完。这本不足三十万的书，天天看，却看了将近...
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前言讲到，对于首次接触这本书的教育工作者而言，你将接触到的理念方法，其中很大一部分与你当前的所想所做是一致...
第一次看到这本书的时候感觉压力特别大，好多的名词我不是很理解。看的时候特别吃力。《追求理解的教学设计》，从...
因为一时翻错书页，这一章我是在读了第11章之后倒着看的，好像没有联系，又好像有联系，努力让自己回顾，以便更...
本书认为教师在考虑如何开展教与学活动之前，先要努力思考学习要达到的目的到底是什么，以及哪些证据表明学习达到了目的；...
明明记得翻到了第十章，怎么错乱到了第十一章了呢？好吧！那就啃啃这一章的内容呗！ （一） 印象最深的一段话...
还是自己的习惯，不喜欢读前言和致谢，也许对于此处的排斥源于自身的阅读功底吧？信手翻阅到这么一句话： “...
本文标题：追求理解的教学设计（1）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/gkjhkjtx.html
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