昨晚我公寓发生了开学以来第一起身体接触事件: 同一宿舍的两个同学,只因一个不经意的轻拍动作和一句不文明的语言引发的脚踹搧脸事件。结果是一名同学倒床哭泣,另一同学气哼哼无语,被我发现,带到房间令他们写事件过程,要求【一模一样】,写完共同读给我听。
一开始,两人各不理睬,面带愤怒表情,大概打算全都推卸责任,把对方写到一无是处,自己如何如何被欺。
很快,他们都写完了,我让他们共同读给我听,结果婆说婆有理,公说公有理,你读你的,他读他的。读了两句我就让他们停了,再次强调【一模一样】的说明书,因为你们是共同经历了同一件事,所说过程应该是相同的,你们可以商量把事件说清楚写出来。他们点头说是,这次,两人态度有所缓和,互相说话也不那么冲了,开始共同回忆事件细节。
各自第一次和第二次的说明书他们又开始写了,正好我还有别的事就下楼去了,忙完回来,一同学竟然还没走,已是晚上十一点了。大概看了一下,让他赶快先睡觉,明天早上再说。
今天一早起床,我就把他俩叫过来,让他们读,大致是相同的,但我还是指出他们的措词有所不同。比如,一个同学说: 他骂了我句; 另一同学说: 我说了他一句。这样,我又让他们到教室后再继续商量,仍然要求【一模一样】,当然除了人称,他俩说时已觉得好笑了。不过,我还是一脸严肃,一本正经的给他们说事态很严重,认识不深刻将告之班主任处理。
中午一回到公寓,两人就交来说明书,除了人称,他俩写得【一模一样】,措词已经不再那么激动了,而是都轻描淡写的叙述了事情的经过。再看两人早已没有任何设防,互相间甚至有友好之意。让他俩再回想自己昨晚的所做所言,亦觉可笑,好像两人瞬间长大了一截,也懂事了不少。
各自的第三次说明书更令人欣喜的是晚上回来两个人手搭肩回来了,并且是说笑着。我非常欣慰说:“你们好像关系越好了 。”他们都高兴的说:“是的,老师。”用词,语气竟然出奇的一致。
好一个“一模一样”竟可以起到意想不到的效果,薛校的“招”就是不一般,高,实在是高!
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