《提高学生注意能力的策略》
001让孩子的“心”从课间到课堂
可以利用1～2分钟的小游戏，把孩子的注意力拉回课堂；教师尽量和每个孩子有眼神接触，让孩子得到关注。
002课中设计的合理节奏
一堂四十分钟的课，孩子的注意力有两个高效期：第1～10分钟是第一个高效期，第35分到课结束是第二个高效期。教师可以利用高效期讲授新知识和重点知识点。
而课堂中段出现的低沉期，教师要试着变换形式：小组讨论、动手操作、走动交流、身体展示等等，改变学习方式让孩子放松一下。
003学习任务的恰当数量
注意的数量是有限的，所以教师在给出学习任务时，要清晰确定每个任务的目的以及步骤，安排孩子同时完成的事情最好在3件以内，给足孩子完成任务的时间！
004教师反馈的有效性
情绪会影响注意，而且情绪的优先通路是：害怕会占用能量。
所以教师课堂上尽量用正向语言评价孩子。（1）对全班学生说“某个组注意力集中”，而不是“哪个组表现得不好”（2）对某个学生：只要比上次有进步就得及时鼓励（3）问自己：观察什么时候学生们的注意力比较好。
001让孩子的“心”从课间到课堂 可以利用1～2分钟的小游戏，把孩子的注意力拉回课堂；教师尽量和每个孩子有眼神接触...
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本文标题：《提高学生注意能力的策略》
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