叛逆行为是一个循环的过程，先是孩有了叛逆行为，然后家长缺乏理解，然后孩子开始更多的叛逆行为，最后家长感到沮丧又无能为力。我们知道父母和孩子之间是为了归属感和价值感而产生了权力斗争，只要我们找到彼此之间存在的障碍，其实就可以避免家长对孩子产生的误解。下面看看是不是你也有这些思想存在：
一、孩子没有达到家长的期望值
每个人都是独立的个体，我们要求孩子的时候经常想象的过于完美，比如说话，办事，学习，运动等 等，记得一天晚上一个孩子在马路牙子（东北人能懂）上走，结果一下子就摔倒了，妈妈一顿批评，孩子一脸无辜，其实我们有时是给自己制造了失望，给孩子带来挫败感。孩子的行为未必每一次都能让我们满意，家长要接受孩子的行为程度，否则就会带来更多的失望，同时也会影响孩子的成长。想想有的孩子被家长吼的不会写作业的情况。
二、对偶尔的不良行为上纲上线
人如果想成功就要接受失败，如果想成长就要有试错的能力。孩子在成长过程中，特别是青春期，有了自己的主意，偶尔就会有一切叛逆倾向，表现出某些负面行为。但做一些错事或坏事，并不能说孩子就开始了叛逆，可能是孩子的偶尔表现，家长要积极的引导，多一点对孩子的理解，想想开篇说的恶性循环，最终真的把孩子逼成了叛逆。
三、忘记了他只是一个孩子
一个健康的孩子就是会有任性，吵闹，情绪化，注意力不集中，三分钟热血，人来疯等特点，如果一个孩子像大人一样的稳重说话和办事，未必就是好事。记得一个妈妈对孩子管的非常严苛，当妈妈问买什么颜色的书包时，孩子说妈妈你说买哪个就买哪个，可能有些家长觉得没什么，早熟不是坏事情，但其实任何事物都有其生长规律，你的孩子太懂事，也可能是被压抑太久的表现（没有自由）。
四、期望你的孩子满足你的需要
每个人都是独立的个体，不是别人的附属品，孩子来到这个世界有他们自己的使命，孩子有自己的想法和行为，所以孩子的一些行为可能会引起我们的不满，但不可能做到全部满足我们的需要，所以我们要学习接受和允许。
五、把孩子的错误归咎他个人
孩子没有生活经验，喝水，走路都是从犯错误中一点点学过来的。错误在任何年龄都是学习的自然组成部分，但家长往往习惯性的责备孩子所犯的错误，觉得你就不应该犯这样的错误，不要对孩子的错误，违反规则或不良行为做出大惊小怪或悲观失望的反应。
六、只看到了外在行为，没有注意到孩子内心的爱和善良动机
当孩子的行为让你感到失望时，你要和孩子静心的沟通，问问背后的动机是什么，说不定会给我们意想不到的惊喜，孩子的初衷都是善良的，比如把水弄了一地，家长看着生气，但孩子想让你喝一口。就算没有善良的动机，我们能通过沟通也知道孩子想掩饰什么，害怕什么。
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尚贤读书1080亲子教育计划的第16天分享，和孩子家长一起学习三年亲子教育。
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