好好学习 天天向上
今天幼儿园大班的儿子学校开新学期家长会，这是幼儿园的最后一个学期了，老师提醒家长，要按照小学生的标准来要求孩子，养成好习惯，提升自理能力，以免进入小学后难以快速适应。
老师提出几个方面需要培养的能力，对此简单做了笔记，在此做个梳理。
阅读能力
学习自主阅读 逐字逐页阅读，养成好习惯，应该从图像记忆逐渐转向文字记忆，不认识的字也可以用拼音拼读。
在这一点上，我家孩子尚欠缺自主阅读能力，还在以图像记忆为主的阶段，虽然说不能过多比较其他孩子，心里还是略微着急的。需进一步扩大识字量，和拼音的掌握。
同时老师提出阅读的内容广泛多元些，以孩子的兴趣为主，效率会更高。
倾听能力
老师指出孩子普遍表达能力突出，但相对应的耐心倾听的能力有待提高，这也许和他们特有的年龄，和家庭环境有关。
学会倾听是一项能力，可见其重要性。一方面表现出一个人的的耐性，能不能做到积极倾听，我个人觉得这个和家庭环境的影响密不可分，包括我自己和很多大人，大多时候也难以做到，倾听是非常具有积极意义的能力，以身作则，身教胜于言论。
在幼儿阶段，我学会一个词叫共情，曾经非常有用的缓解过我带孩子的焦虑，这也是能做到倾听的前提下才会表现出来的，所以对孩子来说，善于倾听，能做到共情，我相信他会有更多好朋友。
整理能力
生活中，日常物品多注意观察，复位，自己的学习用品书包自己整理 ，从日常生活中学习做事情的条理性，也有助于面对学习问题的态度。
从心理学上理解，日常生活中比较有条理的人，也会比较会梳理自己的内心，包括情绪调节，在困顿中会想办法找到出口，从而摆脱焦虑，这一点我个人也深有体会。
调整情绪
对一个幼儿园的孩子来说，自我调节情绪似乎有些强人所难，但这背后的心态我觉得孩子其实早就具备了，在家里父母的一言一行中学到了面对问题的态度。这也是身教的结果。
有些相对早熟的女孩子，确实能够展现出这一面。
孩子是很容易受到周围环境影响的，这个影响，有长期的，长期影响就复杂多了。短期的影响，就是对自己的情绪会自己被有趣的事情吸引注意力而过度。
当然大人也是要时常关注孩子的情绪，在必要的时候加以引导，首先学会分清问题，学会正确面对问题的态度，是不可忽视的。
挫折教育
老实说，孩子要具备面对挫折的能力，不夸大自己的挫折感，学会分享，有耐心对待他人。
现在独生子女众多，一个孩子在家庭当中难免会有所宠溺，过分夸赞孩子，表面上孩子似乎学会了，负面的就是面对一点点挫折就承受不住，内心脆弱。这个，孩子幼儿时期的第一养育人有决定性关系。
我是属于做不到时常夸赞的家长，时不时的打击倒是不少，我还是没有脱离幼时的家庭环境的影响，所以成功让孩子有勇气面对问题，却也夺走了他多部分的自信，这一点我是要重点引以为戒的。
承受能力需要增强，自信心，一个人的内聚型自我，也更要在小时够保护好他。
挫折教育还包括，正确认识自己的能力，正确的自我暗示，正确的自我展示等，这多像是一门学科，一步步引导孩子形成正确的价值观。
家庭学习氛围
对每个需要学习的孩子来讲，一个独立的学习空间 非常重要，安静整洁的环境，减少干扰注意力的摆放。
家长的学习身教，会让孩子更有勇气面对学习中的困难，孩子会知道学习是一个人正常的生活状态。
思维能力
5-6岁的孩子思维从具体形象渐渐向逻辑思维过度，这个时期加强逻辑思维的锻炼有事半功倍的效果，这一点我们是需要加强的。
另外“蹦起来摘苹果” 增强自我的认同感，简单的事情适当增加难度，对培养自信心比较有帮助。学着赏识每个孩子的个性差异，尊重个体差异，不做无谓的比较。这一点我是最近半年才明白，还需努力。
学会正确鼓励孩子，肯定孩子做的具体事情，不过分夸奖，这个度的掌握，我认为同样是门学问，谁让我太吝啬鼓励和肯定呢。希望改正的不要太晚。
这翻笔记如果对看到这里的你有所帮助，那就最好了。更多的育儿心得，期待交流分享。
祝安。
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