心与心的交汇

作者: 沈小洁呀 | 来源:发表于2019-02-22 14:21 被阅读12次

    阅读书目:《岁月如歌》

    阅读章节:和学生的心弦对准音调

    阅读时间:下午10:50-11:20

    阅读分享:在这一职业中令我印象深刻的有以下几点:

    1.于老师说:她觉得语文作为一门独立的学科,是拥有自己的特定任务,不能把它降低到只是为学好数理化服务的这一点上。

      在这一点上我特别同意于老师的说法,在每一篇诗歌、文章中,都蕴涵着对中华民族优秀文化、人类进步的文化的传承,他培养学生的思想、道德、精神层面, 引导他们做一个具有正能量的人,不论将来是为了小家还是大家,他都将为中华民族的绵绵发展发挥不可估量的作用。

      这也是为什么国家要重视教育,要重视母语语言学习的原因。吧!

    2.于老师通过美国教育家杜威的说法向我们阐释了解学生的重要性。杜威的说法是这样的:在教学过程中没有学生,正想没有买主,就没有销售一样,谈不上什么教学。同样道理,课堂里虽有学生,但教课时和不研究和考虑他们的实际情况,只从教材出发,岂不和没有学生一样?教学是教师的教和学生的学双方面的活动,教师的本领就在于调动学生学习的主自觉性和主动性,促使他们充分发挥主体的作用。

      非常形象生动的比喻,让我们真实的体会到了解学生是如此的重要。可是在实际教学中,我们总是会忽略学生,不会从他们实际出发,我们只是把教材把课文主旨了解透了,以后直接走上了讲台的,但真正他们内心的世界以及他们个人的特点,是否能够接受我们讲授的方式,我们就很少考虑到,尤其是像我这样毫无教育背景、同事又毫无教学经验的新老师。

      这无疑为我们提供了一盏明灯在被教材的同时,我们同时要关注到学生从他的实际出发。

    3.于老师一句问话让我自己也进行了深度的思考。她说:学生有学生自己的内心世界,他们有自己的想法有追求,有自己的快乐与苦恼。进馆他们的想法、做法在成年人看来是幼稚的、粗糙的、鲁莽的,甚至是可笑的,然而,他们毕竟是不成熟的青少年学生,如果他们都懂事,都有很强的自控能力,学习、做事都很自觉,还要我们教师干什么?

      但我刚刚走上工作岗位,接触到这么多,只有七八岁的小孩子时,我无法理解他们的想法,有时候我会觉得很烦,我很讨厌他们,我觉得他们幼稚。因为现在的我比他们大了将近20岁。我们的想法和他们的想法已经产生的天壤之别,就如同我们的想象力被扼杀的一无所有。可是他们的想象力还在摇篮中。其实我想,无论是学生还是我们身边的人,我们都应该学会换位思考,正如《深度思维》中所说的换位思维,他会让我们一个全新的视角看待一个问题,对它全新的认识。

      和他们相处其实也是一种学问,也更是一种自我的成长。

      但同时我也很开心,于老师这样一位特级教师同样拥有着和我们相同的经历,这时候我们似乎得到了安慰也,给了我们继续前行的动力。面对那些我们不解,我觉得艰难的事情时,我们也将放平心态,勇敢面对!

    心与心的交汇 心与心的交汇 心与心的交汇 心与心的交汇 心与心的交汇 心与心的交汇 心与心的交汇 心与心的交汇

    相关文章

      网友评论

        本文标题:心与心的交汇

        本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/gmkeyqtx.html