我是一个15岁上初三的孩子的父亲，今天老婆又因为儿子学习拖沓开始大发脾气和责骂，我也像往常一样被殃及池鱼，即使当我努力用最平和的语气希望和她进行在儿子管教方面进行沟通也无济于事。虽然她不上班但是她为了这个孩子付出了非常多的心血，她是多么希望自己的孩子能考上好的高中好的大学。从小到大从生活到学习她都是无微不至的关心，细到每件小事都担心他做错或者做不好。每天从早上起床叫醒做早饭，到学校接送，到花心思准备可口晚饭以及在各种群里去了解和咨询能帮助到孩子的信息，再到晚上辅导监督孩子功课直到孩子上床睡着她才能睡下。但是她花了很大的精力操碎了心甚至连头发都熬白了却没有看到希望的效果，比方现在孩子长久以来最大的问题就是做事情拖沓偷懒和没计划没时间观念，每天看起来学习上好像花了大把的时间但是成绩一直平平，告诉了他许多好的学习方法以及怎样提高学习效率却永远没办法严格执行。因为这些问题孩子被教育被责骂不知道发生了多少次却还是没有哪怕一点显著的改变。这方面我进行了一些思考，究竟问题是出在什么地方和我们家长应该做哪些改变。
这么多年和在她一起生活让我非常了解她的性格: 固执，保守，自以为是和急躁脾气。就像在我还没有开始把碗端起来她就表现出非常担心我把碗端进厨房的时候会把汤漏出来一样，在孩子没有开始任何事情或者在任何的可能的犯错之前她就开始担心孩子会做错或者做不好然后反复地唠叨甚至她自己会去代替孩子完成本应该孩子需要完成的事情。从小到大皆是如此，比如她看孩子吃饭慢，就一直坚持喂饭，一直喂到10岁左右。再比如孩子喝个牛奶她担心牛奶会被孩子潵到地上，再比如怕孩子没时间整理第二天上学需要的课本和文具就亲自帮孩子去做，诸如此类各种无穷无尽的对孩子的担忧。这直接导致孩子错过了大量本应该自己先主动去做，到犯错再到改正的重要成长过程。更重要的是这导致了孩子可能有了一种本能地抵触积极主动做事的态度，因为做错了会挨骂还不如不做，反正有老妈会帮忙做或者提醒去做。到现在孩子已经是快1米8的大个子了，但是动手能力极差，出门甚至连公交地铁都不知道怎么坐。因为他害怕迟到被骂，所以每天都是指望着妈妈来回学校汽车接送，虽然路程只有2站路走都可以走过去，这对孩子来讲是最好的不用花心思又不用担心挨骂的最快捷的方式。这种只有惩罚机制却放弃奖赏机制的教育方法很难激励孩子去发挥他们的主动性和积极性。说到奖赏机制，很多时候她又经常无缘无故地对孩子异常地好，比如只要孩子坚持要某一样东西最后基本都去满足。还有很多事情她基本按照她自己的情绪的好坏来管理孩子的教育，再加上错误的时间和错误的赏罚制度的使用，才导致孩子的不良习惯一直无法改正。有一点我认为当自己的情绪糟糕的时候应该避免去教育孩子，因为你不可避免地会把你的坏情绪带到客观的教育问题上来。比较好的方法是每当自己感觉自己开始有情绪的时候，赶紧告诉自己现在不要发出来，留到明天再发。我告诉过她但是她说自己的脾气不发出来人要被憋死的，所以一定要发出来。我想这是她固执的一面，不愿意尝试任何别人给的意见。
还有很遗憾的是每次和她沟通的时候她总能很快就把话题转到谁的责任上面来，虽然我反复表明我不是这个意思，但她还是固执地认为我来讨论这个问题就说明我认为问题是她的问题，然后就开始对我进行密集的言语攻击。特别是我在孩子小时候的时候在外地上班这件事情上面，这么多年一直是被谴责的重点。我承认我去外地上班这件事情我做的不好也没有尊重她和她做充分沟通，但是在这个事情上谴责我在解决这个问题上没有任何帮助。很遗憾基本上每一次的沟通最后都是这样的结果，我没办法再说服自己再尝试和她再做更多的沟通，除非我能想到一些其他好的办法。
虽然这样我还是要先写下我的看法，目前问题的关键在于她不信任孩子能做好一件事或者能放心大胆让孩子自己去完成一件从没有做过的事情。这就像她固执地不愿意认真考虑我提的任何教育方式的建议一样，她只是通过大量负面的言语以及情绪来提醒孩子要改变目前的不良习惯，并且相信只有这种方式才能起到一点效果。而从结果来看孩子确实符合了她的看法，骂一下好一点不骂就马上不行了，孩子在她的看法下竟然表现得和她的看法完全一致，而这更加深了她的看法。而我认为更好的方式应该在一种合作，信任，榜样以及鼓励的方式上进行，永远不要认为责骂能够解决问题。语言责骂真的改变不了任何事，反而会导致孩子的心理负担或者潜意识的抗拒甚至有可能潜在的身心亚健康的问题。有件事情从某种程度上证明我是对的。
这是我们每天饭后收碗筷这件事，孩子每次吃完饭从来都是吃完碗一推就走了，这是孩子从小时候到现在一直这么做的。我那天正好吃完饭就和孩子说了一句，”吃好饭记得把自己的饭碗放进厨房洗碗池并且放好水泡着”，说这句话的时候我没有带任何情绪，说的非常自然，孩子最后也这么做了并且第二天第三天一直到现在还是这样做着。这件事让我觉得非常惊讶，因为孩子没有表现得像其他被要求的事情一样那么抗拒或者敷衍。经过思考我认为孩子能这么做是因为第一他知道我自己是一直这么做的，这是榜样的力量。第二我和孩子说的时候不带任何情绪，没有使用”如果不这么做….就…”这样的语气，这充分表示了我对他的信任。信任加榜样的力量促成了孩子觉得自己有责任去做这件事。但是除了这一点之外我认为还有比较重要的一点是如果发现孩子的不良习惯要第一时间提醒，有时候时机也非常重要。
关于这个发现我还专门查询了一些资料，发现美国著名社会心理学家乔纳森*费雷德曼以前就做过这方面的研究和实验，他有一个重要发现，就是当我们想要孩子们真相信一件事情，我们不应该去贿赂或者威胁他们。虽然威胁或者贿赂这样的外在压力可能会暂时让孩子们顺从我们的意愿，但当我们想让孩子们相信他们的做法是对的，想让他们在我们不在场时仍然这么做，那我们就得想办法让他们在内心深处对这个行为负责。
那么回到孩子的现实的薄弱环节，就是孩子学习方面的自我管理薄弱这一块，那么是不是可以用一样的方式呢。从孩子做事情没有计划入手，那么我们作为家长是不是可以在家里表现出自己做计划并且严格执行的影响力呢。比如我们用一块白板，每天写上自己一天要安排的事情，包括时间，然后写上完成状态。做一段时间后来再提醒孩子一起做一样的事情并且要表示相信他会做的更好。
孩子的成长也是父母的成长，当自己能够深刻反思并且有勇气有毅力做出自身改变的时候，那么孩子也同样在能够我们的鼓励下有希望变成你希望的样子。最后衷心希望这少许的记录和反思能够给天下的父母们带来哪怕一点点的帮助和思考。
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