从教育演变过程，分析当下大学生就业难的问题

2022年大学生毕业人数1076万人，参加高考人数近1193万。

经济学家、三农专家温铁军就大学生就业难问题谈了自己的看法，我觉得这个思考思路挺受用：

90年代学习美国教育制度，导致国内传统职高类学校大量消失；

1997年亚洲金融风暴，国内经济受影响，由于80年代的农村集体经济解体无法承载城市劳动力，所以就以高校教育为新的大学生蓄水池，而进行了专升本、大学扩招政策，也拉低了高校教育质量和专业设置的不严谨；

而这产生了一个能力后果是：大学毕业生知识技能能力与市场企业需求脱节；

还产生了一个认知偏差或者预期是：大学生是已经脱离了体力劳动力的白领群体；

最终就造成了劳动力市场的结构化不匹配：大学生找不到工作，企业招不到人。

而我们为解决这个问题，采取了教育的供给侧改革，采取教育分流政策；

而2022最新修订颁布的《职教法》又强调了协调发展：“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。”

另外，当下经济下行，我们又是外贸驱动型经济，要面对外部输入性通货膨胀或紧缩，我们无法左右，所以需要进行跨周期调节，乡村振兴便是一个战略发展政策导向，加快城乡融合，鼓励乡村大众创业，开发更多劳动力需求，解决城市劳动力就业问题。

但是，由于之前教育政策的积累，当下1000多万大学生的就业难题，不是马上就能直接解决了的。

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