今日是开学的第三天，孩子们已找到感觉，一切都有序的进行着，同时与网课干杯，在课堂对网课做了总结，表扬和奖励，为了表示重要性，设计了英语优秀小老师奖，自律奖，还有被提醒一次两次，按时上课，并且高质量完成作业，上课期间全程开摄像头的孩子，颁发了进步奖，还有无需提醒的坚持趣配音，一个假期几百条，看着截屏我惊讶了，隆重的颁发了配音达人奖；学习的过程，我们要做点燃梦想的人，像李冲锋博士一样，培训已结束，燃梦行动却从未停止，老师点燃孩子的梦想，学习自然也就发生啦！
学习不仅仅局限于课本，课本是学习的载体，是基础学习，但学习的宽度和广度，应该是无边界的，下有保本上不封顶。同时对网课爱玩“失踪”的孩子，也提出了批评，点到为止，并提出期待！看到他们铆足了劲，准备和老师，同学们重新起飞，哪怕慢一点，犹如假期种的百合花，花期不同，只要不放弃生长，始终会等来花开，愿我们一起生长，彼此成就，批评与奖励并存，奖励是肯定，批评是鼓励，不抛弃不放弃，有民主有尊严的师生关系，掌握好奖励与批评的火候，课堂管控没有管控的痕迹，而管控又如影随形。
走进课堂，管理就发生了，无论线上还是线下教学，作为老师，管理课堂是必不可少的教学素养，吾将上下而求索！
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