《教育的情调》告诉“教师”，如何带着敏感、机智和爱，进入孩子的世界，敞开孩子生命发展的无限可能，进而“针对不同的个体实施不同的教育行动”，形成一种“对独特性的独特关注”——关注孩子的独特性、情境的独特性、个人生活的独特性。
与新课改的学生观以及素质教育理念有异曲同工之妙，关注儿童个体的独特性。但此处关注的独特性更加多样，还包括了情境以及个人生活。读到这里我突然意识到，无论现在我们读到了多少优秀教师对教育问题的绝佳处理方法，如果我没有经过自己的思考，在面临问题时不能结合个人所处的情境去寻找解决方法的话，那么很有可能无法解决甚至使问题恶化。所以我要警惕的是在阅读和从事过程中，照搬经验，思维固化。
作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验到的那种情境根本就对不上...
教育敏感 一、什么是教育敏感 1.教育的敏感性是教育人员进入孩子体验世界的能力。 2.成人的言语和行动所要表达的情...
最近在读《教育的情调》这本书，讲的是"教育要因人而异"。 书中举了很多例子，印象最深刻的是关于学生上课捣蛋的例子。...
《教育的情调》是由加拿大教学现象学研究者马克斯·范梅南和李树英教授合著的。这本书和以往我所读过的教育方面的书截然不...
此书是通过用现象学描述方法解释父母和老师是如何通过现象学式的“听”、“看”和对具体情境的“关注”来养成和发展“教育...
简更1207‖《教育情调》共读 01.什么是教育的情调？ 我认为所谓教育的情调，该是指教育者应具有的一种教育情怀，...
《教育的情调》是本通过几段碎片时间就可以读完的书。 就像一个天生丽质的美女，不需要用很多外在的东西去装饰，言浅意深...
《教育的情调》，The Tone Of Teaching 作者〔加〕马克斯·范枚南 李树英，李树英译。 马克斯·范...
表扬和肯定的重要性 表扬孩子既可能带来积极的结果，也可能带来消极的结果。表扬应该是有意义的，而不应该是不加区别地给...
孩子们怎样感受我们的“在”？ “为什么你总是叫我做这做那，但是你自己从来不做？”“为什么你这么关心我的成绩单，而对...
本文标题：《教育的情调》读书笔记1
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