文/柏宇轩
随着新一版高考政策的出炉，国内关于高考和教育制度是否公平的讨论又掀起一轮热潮。“知识改变命运”是很多老一辈中国人信奉的信条，但是这个信条在如今的中国和世界还能不能成立?这是一个值得深思的问题。 先在这里谈个问题：中国在未来会不会出现教育的不公平现象？我给出的答案是：会
首先我在这里要指出，如果你了解美国的教育，你便会知道：这种不公平的现象被称之为“教育分层”。这个现象在中国还不太明显，但在美国已经很普遍了。美国的教育已经出现了明显的阶级化和分层现象。不要以为美国的那些常青藤名校仅仅是在中国学生眼里高不可攀的目标；在美国大部分学生眼里，这同样高不可攀。为什么？原因在于这些名校不仅规定考试成绩要很好，还在其兴趣爱好，行为礼仪等高端方面做了要求。
就举网上一个形象的例子：一个中国孩子，他从山区而来，一步步通过考试向上爬；中考、高考，然后凭借优异的成绩考进了一线城市的一所重点大学；但是因为出身农村，没见过世面，对各种时尚的，新鲜的事物都十分好奇，不会搭配衣服，比较羞涩，不敢跟女同学说话。
而一个美国孩子，家境不错；虽然如果比起做最难的数学题，他肯定比不过那位中国孩子。但是他面很广，首先是体育，什么游泳，篮球，橄榄球都练过，打的还都不错，然后各种才艺，什么绘画吉他都练过。在学校积极参加学生各种活动，什么演讲比赛，篮球比赛，当过学生会副主席，还特别有爱心，经常去参加各种公益活动……
虽然看起来相比于那位典型的应试教育“产物”的中国孩子，这位美国孩子十分自由，十分幸福；但是如果你能深入分析下这位美国孩子学习的动机就会发现其实他也是疲于奔命，他也是为了凑够美国的精英学校--就是所谓的常春藤盟校等等那些学校的入学标准，他才去干这些事的。你真的会以为他对每样东西都有兴趣？
而这些标准，这种要求是低收入甚至是部分中产阶级家庭难以完成的，因为他们把大部分的时间与金钱都花在提高成绩上了,即使他们成功达到标准进去了，也很难有更大的发展。因为对于这些名校而言，他们要的不是成绩，而是素质，乃至思想；他们要培养的不是那些出来被人挑选的人，而是挑选别人的人，是上层主流社会的人，是影响甚至改变世界的人，是精英。但是对于家境比较富有的精英家族而言，这些素质或思想早在他们的孩子小的时候就已经在培训了。这样就形成了一种分层，而且这种分层牢不可破。
其实说到这儿你应该明白了把，什么叫教育分层？现在再回头看我们刚举的那个，考取一流大学的中国孩子，他到底是要这样的应试教育，还是要美国式的应试教育呢？中国的应试教育，那些穷人，社会的底层人士，多少还能看到一点希望，但是在美国的应试教育背景下，那个社会分层，那可是一道“龙门”，想越过它太难了……
反观中国，这种隐形的分层正在慢慢的形成。从富有家庭出来的孩子不管是社会阅历还是经验都稳稳的压贫穷家庭孩子一头。因而富有家庭孩子取得高薪工作的机会也会比同龄的其他孩子高很多。这大概也就是网络上那句“我用了14年时间才能和你坐在一起喝一杯咖啡”的来由吧。
但是社会分层还没有形成，教育分层也没有形成，现在即使是一些巨富，他也是希望自己孩子变得更好，变得对社会更有用，变得更优秀，而不是培养他的决策能力。所以中国虽然已经在财富上出现了中产阶级和顶层精英，但是教育分层上还没有展开。
这便给予了我们机会，每一个人都可以通过不断地学习各种知识提升自己的认知，从而以此超越自己的阶层。所以，不要再荒废自己的时光了，多学习点你所不知道的知识，积极的去考各种证来充实自己，同时也可以充实自己的简历。利用资源，超越资源。也许当未来的某天你作为一家知名企业的老总，和那些精英阶层的人坐在一起喝咖啡时，你会感激自己这一路来的学习与努力的。
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