先写第五条，前四条有毒，放在后面了。
五、家庭教育理念方面，我推荐《正面管教》前面几页。是的，理念方面前几页够了，后面读多了容易迷失。原文附在最后，不过我知道你未必有时间读，所以摘要一下。
１、为什么要给予孩子与成年人平等的地位，因为时代背景。当今的时代中，大家更重视自己的价值和权利；（想象自己家的９０后、００后甚至１０后，很贴合吧）；
２、但平等不等于平均，所以还要尊重孩子的自身特点。孩子缺乏经验和技能，因此父母可以指导他；（所以你不能只告诉孩子要好好学习，却不告诉他方法；只要求孩子控制自己，却不做任何训练）
３、由于物质条件宽裕了，所以家长就觉得自己了不起了（如同股票牛市的时候人人都觉得自己是股神）。这时父母要么通过给孩子很多来控制他（像养宠物），要么通过严厉要求来控制他（仿佛权威）。父母那么强，孩子就弱了，所以觉得自己无能、不好，没有责任感。这时父母会进一步觉得孩子有问题。于是孩子就被毁了。
４、不如给孩子些机会去锻炼，这样家庭中亲子的冲突就少了，因为孩子有事做了，顺便孩子也能有些责任感。
《正面管教丛书》
前方高能！慎入！
一、怪不得越来越多的人都不想生孩子了。你玩手机还得懂手机工作原理？你刷知乎还要知道知乎ＡＰＰ是怎么写出来的？你打字还需要知道打字功能是怎么实现的？所以不懂为什么家长要去学习“儿童教育书籍”，是觉得家长太闲吗？９９６工作的父母、要高质量陪伴孩子的父母、有自己娱乐需求的父母，你们不觉得所谓的“做父母也要学习”、“孩子的问题都是父母的问题”，其实都是人为地先把父母建构为有错的一方吗？在社会分工已经非常精细的年代，专业问题不去求助专业人员，还要自己学，为什么不回原始社会？
二、没办法，既然你也已经养了孩子，大家、包括你自己也认同了一定要学，那学什么也很有讲究。家长要学的是：１、一个适合自己世界观、价值观、过往经历的教育理念；２、解决问题某个具体问题的操作步骤。不要把有限的生命浪费在去“钻研”教育上，除非你是这个专业的。
三、具体的操作步骤，家长看书也学不到。因为，书上的方法仅属于作者。和他的过往经历匹配、和他的原生家庭匹配，和他的家庭经济条件匹配、和他的孩子匹配，唯独和你未必匹配，学了也没用，反而可能误导。比如有的书告诉我，要快乐教育，有的书告诉我，要鸡血孩子，你信哪个？两个都有道理，看你家条件了。反正我十多年的咨询经验告诉我，快乐教育成功的，往往家里条件都不错；鸡血孩子失败的，则往往都无法给孩子提供太多资源，只会把压力都放在孩子身上。
四、所以，家长能学的也就只有家庭教育理念了，这个是世界观、价值观层面的，比较务虚，你找一个自己喜欢的，适合你的看看就好。把握基本方向。
附，原文摘录：
孩子们也希望得到平等和尊重。重要的是要注意到，平等并不意味着完全相同。四个25分硬币和一张一元纸币完全不一样，但却等值。孩子显然不能拥有那些基于更丰富的经验、更熟练的技能和更充分的成熟之上的全部权利。成年人对孩子的引领和指导是很重要的。但是，孩子应该得到同等的尊严和尊重；他们也应该有机会在和善而坚定——而不是责难、羞辱和痛苦——的氛围中发展自己所需要的生活技能。
另一个很重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。我们不再需要孩子像过去那样为家庭生计付出努力。相反，孩子们被以爱的名义给予的太多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为这是理所应当的。太多的母亲和父亲相信，好爸爸好妈妈就应该保护孩子免遭任何挫折和失望，因此，他们会包揽孩子遇到的一切困难或对孩子过度保护，因而剥夺了孩子发展出对自己的信念——自己有能力把握生活中的起伏——的机会。因为忙于生计，或者不懂得让孩子对家庭有所贡献对于孩子成长的重要性，父母们常常忽视培养孩子自己动手的能力。我们常常剥夺孩子以负责任的方式做出贡献来获得归属感和价值感的机会，然后却反过来埋怨孩子，嫌他们没有责任感。
当家长和老师太严格和控制过多时，孩子们培养不出责任感；当父母和老师对孩子太娇纵时，孩子也培养不出责任感。孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能时，才能培养出来。
必须要强调的是，停止惩罚并不意味着允许孩子为所欲为。我们需要给孩子机会，让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。否则，孩子就会成为只会依赖和接受的人，认为得到归属感和价值感的惟一方法就是操纵别人为自己服务。有些孩子会认为“他们不照顾我就是不爱我”。还有些孩子则因为做任何事都会招来羞辱和痛苦，而认定自己不该再努力。最悲哀的是，孩子们因为从来没有得到过能感到自己很能干的锻炼机会，而产生了“我不够好”的信念。这些孩子会将大量的精力用在反叛或逃避行为上。
以上。
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