读书笔记：理想学习环境的关键因素……
我们的生长都受制于环境。植物和其它动物都只能适应环境，所有的学习都是由本能驱动。
而人类这种动物，可以创造环境，理想的环境。
我们学习的理想环境应包含以下特征：
学习是通过自我激励和自我调节进行的。
人们能够学会他主动去学的东西，并记很久。学生能为自己负责，寻找自己渴望学会的东西，通过自由的选择学习材料和学习资源（包括是否需要老师），把这个东西学会。
给予所有兴趣同样的地位。
没有哪个科目更重要，哪个科目不重要，也没有高级或更好，所有的研究领域都是同等的。而且，不用担心基础知识，如果一个孩子喜欢唱歌，他要识谱，要会读歌词，还想自己创作，自然就去学习阅读和写作了。
学习者的产出通过自我评估得到评判，这一观念包括具有寻求外部反馈的自由。
同学之间的反馈似乎更有效。孩子更愿意接受同学给出的正面或负面反馈，并借此提高自己。提供反馈的学生也会借此机会，对自己手头的科目更了解。同学的话很管用。当然学生也有选择权威的权利。
根据共同兴趣组建学习小组。
这种学习小组不分年龄，不分人数，根据兴趣组建，不设预设。学习和玩耍一样，自己来衡量感不感兴趣。这种小组应该确保不同年龄者在一起学习，这会带来混龄学习所产生的益处。
不对学习者和施教者进行人为的区分。
所有人都是学习者，所有人这都能教。学与教要依据环境而定。
学习社区的所有成员都充分参与活动的制定。
这个适合自由民主环境中的教育环境。
我们不断的对孩子进行监督指导，在不能自主的环境里，是不可能有內驱力学习的。
虽然建立理想的学习环境有些遥远，需要转变的观念底数太大，但随着社会经济的发展，教育观的转变势在必行。
这就是今天的读书笔记了，主要内容来自《翻转式学习：21世纪学习的革命》第十三章。
读书笔记：理想学习环境的关键因素……
网友评论