陶行知之学生自治有感

我阅读的书目是《陶行知教育名篇》

读书笔记分享：今天和陶先生一起探讨的是“学生自治”的问题，学校即社会，学生终将成为社会的公民，所以让小培养学生的自治意识是理所应当的事情。我是一名幼儿教师，在工作之中我着重培养学生的自我管理，协同合作等能力。内容都是生活和游戏中的项目，却有清晰的教育目标。

陶行知之学生自治有感

1、良好的习惯

在幼儿园里，一日生活皆教育，我会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、不偏食、不挑食、爱运动、早睡早起、有安全意识等良好的习惯，而这些习惯才是奠定孩子未来教育的基石。

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2、自理能力

自理能力越强的人越能适应新环境，越敢于探索，也越自信。在幼儿园里，我会让孩子自己动手，整理床铺、自己进餐、穿衣、如厕等，培养孩子的自理能力。

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3、学习能力

3-6岁，是培养孩子学习习惯的最佳时间，我会用孩子最感兴趣的“游戏模式”培养孩子的记忆力、注意力、想象力等，寓教于乐，让孩子在游戏中习得知识，培养学习兴趣和学习探索的能力，为上小学做好准备。

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4、社交能力

对孩子来说，幼儿园是一个小社会，在跟同龄小朋友相处的过程中，孩子逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题，在我的引导下，孩子也会学会帮助别人和感恩别人。

陶行知之学生自治有感

以上过程我相信是学生自治的良好开端，分组游戏、自行设定游戏规则，选举班长、轮流值日、分发玩具等等，我很多时候只是旁观他们，看着他们有序地进行自己喜欢的活动，帮助他们梳理问题，找出解决的最佳方案，学着去选择。只要给他们足够的所需设施、空间、时间，他们真的做得很好。

陶行知之学生自治有感

大师是一堵墙，也是一扇窗，即使只剩下隐隐约约的背影，他们依然代表着教育与教学的时代高峰。追寻大师脚步，仰望大师背影，在教育路上，与他们同行。

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