数字游戏如何让我们的孩子变聪明
游戏改变教育
今天给大家推荐的书是《游戏改变教育》，本书由华东师范大学出版社2017年7月出版。
这是一部逆向思维的教育类图书，谁说游戏压缩阅读时间，换个视角，游戏也可以变成阅读的工具。
本书的作者格雷格·托波是《今日美国》资深教育记者，哥伦比亚大学新闻学院斯宾塞教育奖学金得主，他也曾供职于美国公立及私立学校，有丰富的一线教学经验。
目录
书本目录
我们把孩子教育看作什么的呢？
我们把游戏又看作什么？
这不是一道非白即黑的题目，也不是讨论游戏的利弊。格雷格·托波把视角广泛化，当两者结合起来，从完美视角来看，游戏不再是家长眼中的洪水猛兽，不再是大众媒体的电子海洛因，他会成为一种辅助工具，一种手段，乃至会养成一种良好的习惯。
游戏与教育如何结合？
我们从小到大玩过很多游戏，踢键子，跳大绳，到英雄联盟，穿越火线，再到爆火的王者荣耀，吃鸡游戏，我们乐此不疲。当教育和游戏撞在一起，格雷格·托波跳出他们碰撞的必然性，找出它们相联系的可能性，从而建立起一种相互作用的关系。
在建立关系的过程中，格雷格·托波先对游戏进行分析，小孩子为什么爱玩游戏？而游戏的嗨点在哪里？游戏对孩子来说意味着什么，对我们有什么吸引？玩起游戏来为什么会精神饱满，只要一学习上课就怨声载道。而这两者契合的点又在哪呢？
当应试教育成为我们痛苦的根源，当高中毕业后的学生中的三分之一余生不会再拿起一本课外刊物，当被教育者的疲惫感扑面而来。我们需要一种新的体制，新的方式去诠释出更好的教育，我们需要好奇，我们需要挑战，需要可攀登的山脉，而不是迈不过脚的海洋。
建立学习和游戏的联系
作者很好的从游戏入手，建立起游戏和人的联系。从不同角度分析人的需要，比如说，有人喜欢运动竞技类游戏，它们可以在数字游戏中体验开车，滑翔，滑雪，他们甚至不用付出什么，却获得了精神的满足感。当然，年轻人的好奇，图新鲜，他们永远有一颗好胜心。因为游戏多种多样，可以满足不同人的各种需求，所以在游戏成为很多人娱乐的一部分。在自制力不足的情况下，游戏也就是家长眼中的毒药。
格雷格·托波认为，游戏是一种途径，是可以用规则建立起来的，他们可以扮演自己的角色，去一步一步探险。
比如阅读，孩子们可以去办成海盗，去发现书本本身的宝藏。这样的阅读就不是乏味无聊的，而每一本书都可以构成自己的一个小世界，让孩子去感受快乐，激发兴趣，让他们也可以像游戏一样‘上瘾’。
每一个孩子在阅读的时候是可以有两种身份的，一种读者，一种是玩家。他们在这个世界里，可以选择自己的视角，主人公，或者上帝。每读一本书，都是一个未知的世界，那些接触不到的，那些陌生的，而‘游戏’本身的使命是让孩子对其产生兴趣，当电子游戏使人变得‘浅薄’又‘俗气’，我们当然对它嗤之以鼻，但是当它成为使我们探照灯的时候，我们又会觉得惊喜。
就像本书作者以《瓦尔登湖》为例，说明了如何用游戏来重塑经典，作者在这一章的结尾写到：“如果玩家更深入地探索，测试游戏系统，‘如果多花点时间和精力想一想为什么梭罗这么做、为什么游戏是这样的方式，如果玩家允许游戏体验影响自己，他们就能从中得到更多的收获’。”
在一千个人眼中有一千个哈姆雷特，同样的那个人有不同get的点，和根据自己兴趣建立起来的规则。
比如像是挑战类的游戏，作者引用两位脑科学家的话：“挑战的等级总是取决于你的技能水平，于是它就牢牢地把你拴在最佳状态”，而这类游戏，不仅可以帮助你锻炼你的专注度，还可以帮助治疗或缓解心理方面的疾病。
希望孩子们可以在游戏中学习
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