四问：为什么用、用什么、怎样用、何时用
四看：看目标、看选择、看环节、看细节
四思：思理念（辅助或工具，辅助或生态）、思理论（知其所以然）、思策略、思难点
四问：为什么用、用什么、怎样用、何时用
四看：看目标、看选择、看环节、看细节
四思：思理念（辅助或工具，辅助或生态）、思理论（知其所以然）、思策略、思难点
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“要努力推进信息技术与其他学科的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他...
现代信息技术促进小学科学多元化教学策略 随着智能化科技时代的到来，现代信息技术走入校园，使小学科学课堂教学呈现多元...
一、概念 何克抗教授认为：所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种...
一、初识 随着信息技术与学科教学的深度融合，教学PPT成为了我们进行多媒体教学的必备利器。我在课...
信息技术永远代替不了教学的全部！ 三点思考:
信息技术在跨学科教学中的作用 ―― 暑期学习有感 单位：抚松县第七小学 ...
信息技术与学科教学深度融合是国家全面深化教育改革的需要，是教育现代化的大势所趋。近年来，信息技术在教育教学中深入应...
在上一个共读模块中，我们一直在强调老师要转变教学思维，要将信息技术与学科教学相融合。那信息技术在课堂上到底应...
信息技术课程目标： 激发学习兴趣，融合学科与信息技术整合 智能化教学环境，互联网平台，移动智能终端 增长经验，开拓...
本文标题：信息技术优化学科教学的思考
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/gpjnwhtx.html
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