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有价值的课外阅读
2019年的寒假即将到来，家有中学生的爸爸妈妈们大都想让孩子的寒假过得充实而有意义。许多家长计划让孩子寒假每天读一些课外书，以增加课外阅读量，提高写作水平，适应语文新改革。
课外阅读，对于中学生来说，已经非常熟悉，而且中学生大都有了几年的阅读经历。但是，许多教师课堂教学时发现，仍然有相当一部分学生不会进行课外阅读，或者课外阅读的收效甚微。究其原因，是没有进行有价值的课外阅读。
什么是有价值的课外阅读？所谓有价值的课外阅读，是指学生从课外阅读中能收获素养、知识和能力的阅读。现实生活中，许多中学生课外阅读后，或多或少都有素养和知识的提升，但是严重缺少能力的提高。
我们都知道，能力相比理论而言，更有创造性和价值性。那么，如何让孩子进行有价值的阅读。笔者认为，应从以下几个方面实现：
有价值的课外阅读
一、挑选适合中学生阅读的精品书籍。课外阅读，读哪些书？对于中学生而言，是无法回答的。这时候，家长就要咨询教育专家或语文老师，根据书单，为其备好阅读的书籍。
教育专家或语文老师提供的书籍，往往是一些适合中学生阅读的精品书籍，它们经得起时间和历史的检验，是作者经过长时间甚至多年反复推敲、修改的书籍。读这些书籍，就如读人生，阅读者的收获会更大。
但是生活中，有些家长盲目跟随潮流，为孩子买一些“高大上”的书籍，结果孩子读不懂，不爱读，有时还会和家长产生抵触情绪。更有一些家长完全不去关心孩子阅读的书籍内容，任其自由选购。结果一些“垃圾”书籍、“言情”书籍就被孩子买了回来，津津有味地阅读起来。岂不知这些书籍正偷偷地污染着孩子纯净的思想，家长却浑然不知。
二、为中学生创造安静、舒适的阅读环境。
读书，心静则神通。心不静，读和不读没什么区别。因此，家长在家里要为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境。
家长不能自己在客厅开着电视机看电视剧，却让孩子在书房阅读。虽然孩子的书房和客厅相隔，但是中学生缺乏自制力，思想容易被干扰，不会专心阅读。所以家长在孩子阅读时一定不要自己看电视剧。也不能在孩子阅读时，在孩子旁边和家里其他人聊天、说笑等。
三、阅读方法很重要。
有没有进行有价值的课外阅读，除了要注重书籍的挑选和阅读的环境外，阅读方法非常重要。科学的阅读方法会使阅读者事半功信，会让阅读更有价值。下面就介绍几种科学的阅读方法。
有价值的课外阅读
1、一边阅读，一边概括的阅读方法。
所谓一边阅读，一边概括的阅读方法，是指中学生在阅读课外书籍时，采用一边阅读，一边概括每段中心意思并做笔记的阅读方法。这种读写结合的阅读方式，在读和写的过程中增强了孩子的语言概括、总结能力。长此训练下去，孩子语文阅读、概括能力会突飞猛进。
俗语有：眼过千遍，不如手动一遍。这种一边阅读，一边概括的阅读方式，正是遵循此项原理而产生，是一种有价值的阅读方法。
2、用思维导图提炼阅读大纲的方法。
中学生在读完一篇文章或一本书后，如果用思维导图概括、提炼出文章结构和大纲，长期坚持下去，会收到意想不到的效果。当然，这种阅读方法会用的前提条件是，学生会画思维导图。对此，家长可以指导孩子，或请老师指导孩子。
有价值的课外阅读，读写结合，不论是读完后在笔记本上写段落中心，还是用思维导图提炼大纲，甚至让孩子写出读后感等，这些方法都是有价值的阅读。长期坚持下去，中学生的语文素养、知识和能力都会大幅度提高。
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