今天早上本打算7点半起床，结果8点半才起，造成的后果就是，计划全乱了。不什么不7点半叫醒她？因为昨天睡前她要读故事给我听，但是不小心选了个长的故事。。。坚持听过已经快11点了，在她讲完之后，我又给她了一个入睡故事，她真正睡着差不多11点半了。所以今天，晚起就晚起吧。
计划乱掉了，就努力完成几个必须完成的。
口算发现了了她一些问题，晚上做了三张，让她有点感觉，明天再练习，怕今天做多了她脑子糊涂，更做不好
英语有15个单词没过关，整体还不错，晚上又默了一次。成功。
英语作业写了，数学错题本写了。还有家默没写，可以安排到明天吧，今天是周六，让她玩一下。
让我感动的是，在第一次写完算术题后，给她15分钟玩的时候，我说你教我跳舞吧，就教我你们今天舞蹈学校的，她本来不愿意，我说，我要求周老师小课堂开课，她就开心了，很认真的教我了。我们玩了近20分钟，她教我教的很开心。
我说写作业了，她说写好还能玩吧？我说可以。于是，她做题目做的出乎意料的认真，特别是一些语法重点她都还记得，写作业的时候，就有一个排词组句问我了一下，其它全是自己完成的，在这个过程中，很专注。没有开小差。
我也很开心。陪她玩够了，让她有明确的玩的过程，她才会认可她自己玩了，而不是让她去玩，就让她自己在那里摆弄下玩具。现在想来，这真是一个恶性循环。我觉得她学得不认真，于是不陪她玩。没人陪她玩，她就觉得自己并没有真正玩，就更加不投入学习。我就更生气。
还好今天是个良性循环，今后要保证这样的良性循环啊！
今天能有这样的境界，全靠我跟她的读书时间。这个读书时间是怎么来的呢，哈哈。
早上的口算卷做的不太好，而我想吸引她能做多一张。于是跟她说，你跳完舞回来，可以选择做一个口算题，然后看电视看到去画画。或者你不做，但也不能看电视，只能看书。我以为一周没怎么看电视的她，应该会选择看电视吧，7分钟的口算卷之后，至少可以看1小时的电视，这个交易是绝对划算的呢。可是，没想到。她说：“我看书吧，看电视会把眼睛看坏的，看瞎掉的。”我。。。我无话可说，只好说，好吧。内心想，她居然要看书，宁愿不看电视也不要做口算题啊。
于是，跳完舞后，我们一起看了近1个小时的书，我看了李雪的《当我遇见一个人》里面有很多观点，又让我有所触动。
我们睁着眼，却是全盲。
对于规则的定义：规则只有在涉及两个及心个的人的时候，才有意义。如果要对别人的事情定规则，那就是侵犯别人的自由。
给孩子生命最好的滋养，是确认孩子的感受。
等等等等，让我越来越清晰自己的想法，自己想要的是一个怎么样的孩子。学会尊重，学会信任，学会等待。书中的那句话：
种子破土发芽前没有任何迹象，那是因为还没到那个时间点。
再耐心一点，等待她成熟。而不去拔苗助长。相信她有了足够的安全感，足够的能量，一定会破土而出的。
今天很棒，中间我有一点点生气，在她不肯做口算的时候，我说你可以不做的。但我又突然想起，上次老师说，如果再批评一次就收中队长标的事。于是我说，你如果不写，周一不能交，可能要被拿掉队长标。
她哼唧哼唧了几声，从椅子下面伸出一只手，比了个OK...
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