《35公斤的希望》安娜·嘉瓦尔达
老师来写一个故事
作者安娜是法国的一名法语教师和获奖小说家。她说：“这部小说是献给我的那些学生们。尽管在学习上他们看上去有点儿笨，但在其他方面他们都是出色的人。”
这部小说我超级喜欢，真是说中了我最近的思考，差生只是不爱学习而已，并不是做错事哦。
每个老师都参与过无数学生的人生，了解很多故事，怎么就不能写一写呢？今年，我也很想很想写一个故事，像《爱的教育》那样呈现不同的家庭，不同的学生。
你讨厌学校吗？
这个故事中，多多讨厌学校，他说：我恨学校。我恨它远甚于世界上的任何东西。
你呢？恨过学校吗？恨过老师吗？
肯定有过的。谁能十项全能？谁能一直是老师同学的宠儿？只是，一般只能那么一些做得不好，只有一些老师同学无法好好相处，于是，恨也转眼消亡，因为还有很多好的事儿。
可多多那么凑巧，他的学业都不好，连体育都差，学校老师教的，他都不喜欢，他喜欢的，学校都不教，他擅长的，别人不认可，他不擅长的，就是学校的评价标准。
他的世界里，好事真不多，只有在爷爷老莱昂的工具房里，他才能专注创造，并得到爷爷老莱昂的指导、认可。
最近，多多终于找到了适合他的学校，他为争取入学而努力写申请信。爷爷说“不要管拼写错误，句子语法，也不要管你自己的字写得多蹩脚。你什么都别管，只要把心里想的说出来。”
多多打了十二份草稿，只有短短的几句话。很庆幸，这所学校也认可多多努力接受了他。终于，多多找到了他的一席之地。
书中的结局是好的，可人间有多少喜剧收场？
父母的情绪，是孩子的错吗？
爷爷鼓励多多去寄宿学校，他说：我想你能离开一段时间。呼吸点儿新鲜空气，能看到些别的东西，应该是件好事。你在父母身边会透不过气来。你是他们的独生子，他们只有你，他们只盯着你。他们没有意识到这样关注你所带来的后果很糟糕。不，他们肯定没有意识到。我相信这种影响远比我想象的还要深……我觉得他们在对你发脾气之前，得先把他们自己的问题解决好。
“你爸爸妈妈老师吵架，那并不是你的错，是他们自己的问题，根源在他们自己身上。根本不关你的事。”那些在怒吼中瑟瑟发抖的孩子都值得这一句话。
三年级学生小杰同学上个月微信问我该怎么处理与妈妈的矛盾：“每次想好好说，非要变成吵架，然后吵完就不理我，我一说话，妈妈一下子黑着一张脸。”
一方面为小杰的主动而高兴，一方面感叹，小杰比他妈妈还要成熟。
妈妈的情绪自己无法消解，倒是要孩子承担，兴许还要用情绪来让孩子让步、妥协的目的。
当父母有情绪，也就是“父母拥有问题”，也许是未能充分表达自己的失望，也许是未能达到教育孩子效果的无助，等等，是父母自己的事儿。这在《亲子沟通效能训练》一文有有谈论。
可悲的是，父母非但没有正确示范如何表达感受，还将自己的沟通问题归咎于孩子：因为你学习不好所以让我生气，因为你不听话所以我也不理你了。
《35公斤的希望》，五万字，一个关于差生的故事，想讲给家长听，不要让孩子为我们“买单”。
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