你上幼儿园，我在墙外边

你上幼儿园，我在墙外边

        小宝已经三岁，到了上幼儿园的年龄了，她的爸妈毫不犹豫地给宝宝报了名，干斩利落地送她去幼儿园。做不了宝宝主的祖母、祖父们，心里不论有多少想法，也要缄默，要当好服务角色。

      其实静静想想，幼儿园阶段对宝宝的社会化意识的形成，必定有其不可替代的作用。可从我个人感情方面讲，我对宝宝去幼儿园还需要一个转换过程，我觉得目前疫情还没有完全稳定，小宝有我们带，还是在家里比较好，学校学习的方方面面我们也不是一无所知，自己穿衣、好好吃饭、与人交往、礼仪培养、兴趣爱好、作息规律等，虽不具备系统性，但不会耽误她良好行为习惯的养成，心理层面还是倾向于疫情稳定以后再去幼儿园。

      小宝的爸妈做了决定，这些想法也只能藏在心底，为小宝的幼儿园起步做好后勤服务就行。她在幼儿园里，我在幼儿园外，心儿却总想着她。

        这几天，我不时徘徊在园外的人行道上，看见宝宝们早操，眼睛搜寻着小宝的身影，铺着绿色塑胶的操场里，有七八百大大小小的孩子，列队做操，可就是怎么也看不见小宝的脸蛋，善解人意的园长和老师，看见了好多如我般隔栏渴盼的眼神，就隔着栏杆对我们解释说：“小班今年进了许多新生，有些还需要调调性子，小班都在教室里，没到操场。”宝宝在教室里，她熟悉环境了吗？习惯了吗？她哭不哭？我转悠着，又努力地向教室里观看，一楼是小班教室，窗户正好对着栏杆，只能看到宝宝们统一的绿色的书包竖立在窗台上，阳光正好照在窗玻璃上，反射着白亮亮的光，室内模模糊糊，宝宝们的情况根本无法看清。这时，一个教室里有个小男孩大声哭闹，那个年轻的老师抱着他站到了窗台附近，那小孩一下子抓住了窗子的不锈钢防盗杆，两脚伸出窗外，一只鞋都蹭出了窗子，掉到教室外的墙根下，他使劲地哭闹，老师在哄着他。

        小宝怎么样，小宝妈在班级群里，放学后去接，宝宝有哭腔，她说她不想在幼儿园里，我听她们母女的对话得知，老师说小宝今天哭了，后来哄了哄，小宝自己拖的鞋子，给自己拉的被子，在小床上午睡很好，多么希望也有老师的微信。

        小宝在幼儿园里，我在幼儿园外，可并不像许多人所说的那样：“娃上幼儿园了，你这下省事了，清闲了。”哪里能呢，需要时间的。