我们用这些高效的亲子阅读方法

今天有一朋友咨询我怎么给孩子读书，正好在这里整理一下。

我们的亲子阅读开始的很早，早到儿子两三个月的时候。

最开始是用快递箱子、黑色的大垃圾袋和a4纸做了一个黑白纸板，儿子躺着的时候，他经常转向哪一侧，纸板就放在哪一侧。渐渐黑白纸板不能满足了，我就买了黑白和彩色卡片，从黑白到彩色循序渐进的拿给儿子看，四个多月的时候，发现他突然对黄色感兴趣，一看见黄色卡片就咯咯笑。之后是啃咬的布书、触觉书和听觉书、撕不烂的纸板书，然后是绘本、故事书、立体书，一摞又一摞的买回来。

刚开始接触书本时，除了抓到嘴里吃，当成玩具玩儿，看不出儿子对书有其他的兴趣。我就买了布书和听觉书，随便扔给他玩儿，我的目的是让儿子觉得，书就像饮食和衣服一样，随时随地存在于他的生活中。十个多月时，有一天我随手拿起一本《抱抱》给他讲，发现他安安静静的听完了，从那以后，我把儿子抱坐在腿上，一遍一遍的讲《抱抱》，全书只有妈妈抱抱四个字，儿子也是从这里学会了表达妈妈抱抱。反复的看了不知道多少遍，直到那本书已经坏了粘、粘了坏到不成样子。

接触的第二本书是《晚安月亮》，从此以后儿子就开始了他的快乐阅读之旅。开始的时候，他反反复复的只看一本书，我知道小月龄孩子喜欢重复，不以为意。有的书儿子只看其中几页，我也不干涉，一切以孩子意愿为主。随着月龄增长，我会偶尔拿出一本和他生活相关的书，通过夸张的表情、动作和声音等引起他的阅读兴趣，增加阅读量。有的书儿子看一眼就不喜欢，那我就试着找找切入点，比如他特别喜欢汽车，我就先看看书里有没有汽车相关的，由此切入。如果还是不喜欢也没关系，先放着，说不定哪天就喜欢了，千万不要勉强孩子读。

我们用这些高效的亲子阅读方法

我们从最开始的单方面输入卡片、啃咬布书玩听觉书、触觉书、讲绘本、自己翻纸板书、选书让我来读、自己随意看、看图复述内容、合上书回忆情节，在我的引导下捏合几个故事输出一个新故事，再到现在的演绘本，已经有两年时间了。等儿子大一点，我打算加入猜情节，锻炼他的逻辑和推理能力。不着急、不勉强、不以学知识为目的，我一直注意保护儿子的阅读兴趣，在乎他与书的每一次亲密互动，所以于他而言，阅读像做游戏一样，是一件非常愉快的事～

在亲子阅读的方法上，我采取循序渐进的问答方式。最开始以封闭式问题为主，只回答简单的是与不是。比如:小红帽是不是遇见大灰狼了？你遇到过大灰狼吗？大灰狼有没有吃掉外婆？有一定表达能力之后发展成填空式问题。比如:小熊出门碰见谁了？谁站下大树下？小蛇吃掉了什么？能说整句话以后，再发展成开放式问题，比如:你觉得狐狸坏不坏？为什么呢？你昨天在广场上见到的蚂蚁和这只一样吗？你觉得小猪现在是什么心情？回答不上来也没关系，相比较回答的内容，重要的鼓励输出。孩子输出之后先予以肯定，再用标准的发音帮他叙述一遍他所说的话。

表达流利之后，我和儿子的亲子阅读方式变得灵活多变了。以开放式问题为主，碰到能扯上关系的就问几句，一边看书一边聊，身心放松的时候思路最开阔，孩子天马行空的思维能给带我很多惊喜。除此之外，还有一种我们比较喜欢的方式，就是演绘本。经常看的书都很熟悉，一些桥段能信手拈来，碰到合适的场景就演出来，台词不必完全一样。有时候也可以刻意制造出一些相似的场景来表演，加强书与现实生活的联系。比如前几天走平衡步道，我就想起了两只小羊过独木桥的故事，我们演了好几次，我故意掉进“河里”，儿子特别高兴～

我相信儿子语言能力强一定和我坚持不懈的亲子阅读有关。

我们用这些高效的亲子阅读方法 过完两岁生日正好是新年，新的一年我们开始涉猎英语分级读物。同样是听他的，书和点读笔放在随手可得的地方，想点哪里点哪里。他也不让我失望，总是挑自己喜欢的那几本开始，却又不局限于那几本，沉默期持续了一个星期就开始有输出了。无压力是最好的动力，希望儿子能一直这样快快乐乐的读下去。