语纵观历年中考语文试题，古诗词的考查的分数占比也来越来，试题的考查类型呈现出由诗句积累到鉴赏感悟过渡，这就势必要求学生的应考形式由死记硬背向理解感悟和运用的转变，如何根据考查形式的变换来调整复习策略从而提高古诗词复习的效率呢？我们进行了以下几点的探索：
胸藏文墨怀若谷，最是书香能致远——有效重复，高效积累
中考语文成绩与学生的语文素养成正相关。但对于农村学校的孩子来说，读书少、基础弱，所以短时间内想补上素养这个成分的残缺是有困难的。中考古诗默写中至少有4-6分上下句默写题。为了短平快拿到这部分分数，只能采取反复记忆的巩固方式。为避免反复记忆的枯燥，我们依托学校实施的“师友互助，合作共赢”的小组合作理念，在班级里开展小组pk基础知识闯关的活动。分为以下几个阶段:
可采用单首三遍过关、一分钟背古诗挑战、诗词大赛、校园擂主等活动，增强基础背诵的反复性和趣味性。
单篇三遍过关：前两周，将需要过关的背诵内容打印出来贴到书的封皮上，每篇背诵的内容都要进行三轮检测，检测采用师友互相批阅的形式。每轮检测过关者，可以盖相应关卡的印章。按照印章数量计入小组考核。这样可以激励小组成员背诵的积极性。
一分钟背诵挑战：第三周，每课一背诵的四五首古诗或者文章熟练背诵一般都不会超过1分钟，采用师友二人互相计时，1分钟背诵挑战赛，按照用时最短得分最高的原则给小组成员赋分。连续一周时间，能够让绝大多数学生都能熟练掌握背诵内容。熟练程度决定了提取速度。所以记忆性的内容还是需要三天十八遍的反复复习巩固。
诗词大赛:随机抽取班级里ABCD四个等级的一名同学上台打擂，通过”必答、笔答、抢答”以及观众参与的形式累计加分，累计加分，守擂成功的班级获得”文墨书香班级”称号。
校园擂主:每天午饭后，十分钟擂台挑战赛准时开始，擂主与挑战者随机对诗，把对方对到诗穷者即可成为第二天擂主。
火眼金睛辨错字：第四周，则采用每堂课打乱顺序抽测的形式。每人一张检测卡，用时一分钟作答。学师学友互相批阅、订正。从字形书写规范、错别字等角度，将默写过程中的瑕疵挑选出来，按照挑错多少以及认真程度计入小组考核。
学习这件事情，与其他事情一样，也是需要练习的。而学习的本质就是：重复、重复、极致重复。直到熟能生巧，形成肌肉记忆“所有的我们认为的质量问题，归根结底都是数量问题。因为数量不够，所以一直停留在较低的层次，没有完成质量上的突破。”
知识的学习的过程是要经历复习巩固的过程，才能将不熟和不会的知识变成熟练的知识。所以，对于能力不强的孩子来说，根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度先快后慢的规律，在背诵前期就要加强各种方式的复习巩固。但知识的记忆难免会让学生感到很枯燥，所以要想尽一切办法增加记忆的趣味性。闯关游戏、背诵挑战、默写挑错等活动都能够让学生积极地参与到背诵中来。师友合作让同伴影响同伴，在通过小组积分pk的形式中，能够调动孩子们的积极性，让学生更主动的参与到pk活动中来。在轻松愉快的氛围中，提高学生的基础知识的成绩。
就输——理解字义，准确默写诗句
问渠那得清如许？为有源头活水来——分析意象，理解诗人情感
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