前段时间，有年轻的同事问我，小孩子3岁多，想教他学一点中华优秀传统文化，不知道应该学些什么，先从什么内容学起，领着孩子读了几天《弟子规》《三字经》，感觉孩子学习兴趣不大。
我想了想，建议她从一些简单易学、耳熟能详、琅琅上口的古诗词入手，培养小孩子的学习兴趣。
为什么这么讲呢？
先讲古诗词。《虞书》曰：“诗言志，歌永言。声依永，律和声。”
古诗词讲究音韵格律，一句句起承转合，合辙押韵，易于诵读，对小孩子来说，学得快，记得牢；古诗词非常惟美，有画面感，有带入感，读起来，仿佛那样一个个情景情境就真实、鲜活地呈现在眼前，易于背诵、理解、消化、吸收；古诗词讲求用典，每一个典故都是一个个精彩的故事，小孩子爱听故事，人之天性，所以讲故事就特别吸引人，小故事，大道理，小故事，大智慧，足以寓教于乐，培养学习兴趣。
再讲小孩子。古时候，小孩子在总角年龄段，也就是动漫中扎着两个羊角髻的哪吒那般模样，基础的要学习“洒扫、应对、进退”，进阶的要学习“礼乐、射御、书数”，总之是先要培养小孩子的知书达礼、自信自强，在生人面前也能彬彬有礼，落落大方。反观现在，好多小孩子在这方面做得差强人意，见了人，扭扭捏捏，躲躲藏藏，甚至连句礼貌的问好和回话都答不好。或多或少，这也该算作一种教育的缺失。而学习古诗词，诵读古诗词，可以很好地增强小孩子的自信心，面对听众、观众，不怯场、不打怵，“腹有诗书气自华”。
《颜氏家训‧勉学第八》中有段话特有意思，“或因家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学；及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。有识旁观，代其入地。”
说有的人因为家族的荫庇，“官N代”或“富N代”，不费力就得了一官半职，就满足了，不再学习。及至碰到大事儿，研讨利益得失，顿时张口结舌，话无见地，云里雾里；即使是酒席宴会，大家谈天说地，聊聊诗词歌赋，有的人就哑口无言，低头不语，百无聊赖，只剩下打哈欠、伸懒腰了。旁边有相熟识的人，都替这些人尴尬不已。这一段记述真是生动、有趣。看来，学习一些古诗词是有必要的，至少还能应付一些场合，不至于落寞。
要学习古诗词，在小孩子阶段最容易熟记。也是在《颜氏家训》中讲到：“人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿经》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。”颜之推拿自己举例说明，人在幼小时，精神专注敏锐，长大之后接触的事物多了，想法也多了，专注度不够，所以学习要趁早，切不可错失早教的良机。他自己七岁时背的经书，以后差不多十年时间就温习一遍，后来都一直记得；而他讲二十岁以后背的经书，搁置一个月，就有些记不住了。颜之推这话是对的。有研究表明，人的记忆力优先发展，小孩子阶段记忆力好，记忆力最好的年龄段是6到13岁，而理解力是成人后才逐渐成熟的。所以，小孩子完全可以多学多背一些古诗词。
我家小孩在奶奶的引导下，小时候学习、背诵了一些古诗词。三五岁时，就调皮地篡改古诗词，譬如王维的“红豆生南国，春来发几枝”，他给接了“我采一个豆，送给马小丫”，也不知道这个马小丫是何方神圣。现在，孩子都长成大小伙子了，虽然是一个典型的理工男，却有着文学气质，依然对古诗词情有独钟。前几天，在美读书的孩子和妈妈视频聊天时，还给他妈妈讲解苏轼的《定风波》和《定风波》背后一段有趣的轶事。
小孩子，不妨多读读诗，多背背诗，多学学诗。
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