班级里有个非常沉默的男孩子，上课从不发言，也不捣乱纪律，从未与同学过发生矛盾，课间也不言不语，就像“隐形人”一般，唯一能引起老师注意的是他有一个坏习惯——经常不写家庭作业。
都说一把钥匙开一把锁，试了很多把钥匙至今没能打开他这把锁。
关于不写家庭作业这个问题，找他单独谈过话，在空无一人的教室里，任你口干舌燥，他却总是一言不发，犹如一个坚固的城池，让你无法探究他内心深处最真的想法；为了鼓励他，提升他的自信心，精心的修改他的作文，作为优秀作文入选班级“精英挑战赛文集”，却没有任何明显的效果，家庭作业依然故我，不完成或者少完成一项；也在全班同学面前狠狠的不留情面的批评过他，十一、二岁的孩子也知道羞耻，老师的批评让他在同学面前没面子，面对批评他始终低垂着头，让你无法窥伺他任何面部表情的变化，即使这样也仅仅只能坚持几天按时完成作业，过后就会依然如故；也曾让他在家反省过一下午，希望他能反省自己的过错，从而改正坏习惯，没有想到的是，从他妈妈发过来的照片，可以看出他非常享受这种休息的状态，嬉皮笑脸，活动自由，看电视，吃水果，和在学校的表现判若两人，丝毫不觉得回家反省是老师对他犯错误的一种惩罚。
都说每一个有问题孩子的背后都有着一个有问题的家庭，他却不是。
他的家庭特别的正常，父母三观很正，无条件的配合老师的工作，爸爸比较严厉经常外出工作，赚钱养家。妈妈为了他的学习放弃工作，专门在家陪读，一日三餐，想方设法荤素搭配，达到营养均衡。每天晚上都会检查他的每一项作业，作业在不合格的情况下，妈妈会撕掉要求他的重新写。只是他经常性欺骗妈妈说已在学校完成所有家庭作业，老师布置作业少之类的话语，达到不写作业和少写作业的目的。他的妈妈也为此苦恼不已，打过、骂过、罚过、恐吓过，收效甚微，于事无补，特别害怕爸爸，只要爸爸在家，他都能完成作业，但是爸爸由于工作的原因经常要出差。为了他妈妈能有效地监督、检查他的作业，我专门为每个同学配备一个记作业的本子，记作业的本子我每天都会批改。前几次还好，每次都能完整的记下作业，完成作业。好景不长，一星期以后，这个专门用来记作业的本子，不知是被他故意藏起，还是真的丢失了，反正是找不到了。于是我又要求全班同学按照学号，每天在班级群里发送作业。这个方法虽然管用，但是治标不治本呀！
现在，又连续三天没有完成作业，每天作业都会少写一项。怎么办？是置之不理，听之任之，还是再想想办法，拉他一把。觉得自己已黔驴技穷，无计可施。
只有鼓励自己：办法总比困难多。他的妈妈和他一起来学校，我们三个人进行了一次深入的谈话，或许其中的某句话触动他的某个软肋，孩子痛苦流涕，保证以后每天都能完成作业。效果如何呢？只有他自己知道。但愿他说到做到！
有时想想，也许应该感谢这些问题学生，正是由于他们身上存在问题，才会不断地想办法解决问题，班主任工作经验才会与日俱增。
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