尽管有时因为没有控制好教学节奏，教师不得不草草收场，但其实这一阶段仍然是一堂课中的重要组成部分。
这一阶段，教师可以归纳和小结，再突出重点内容，提醒学生要注意或避免的错误，赞扬在课上表现突出的学生和他们的思想方法，起到回顾的作用。
教师还可以将学习适当引申，开阔学生的眼界，也可以利用课与课之间的逻辑联系，带出下节的课题，埋下伏笔。
尽管有时因为没有控制好教学节奏，教师不得不草草收场，但其实这一阶段仍然是一堂课中的重要组成部分。
这一阶段，教师可以归纳和小结，再突出重点内容，提醒学生要注意或避免的错误，赞扬在课上表现突出的学生和他们的思想方法，起到回顾的作用。
教师还可以将学习适当引申，开阔学生的眼界，也可以利用课与课之间的逻辑联系，带出下节的课题，埋下伏笔。
钢丝上行走，不看前面有多少的险情，保持平衡头顶瓷碗，熟练的走过摇摇欲坠的钢索，上万次的练习都会回来，它在扶着你认准...
怎样开始？怎样结束？怎样引伸？怎样延展？怎样比喻？怎样讲述？怎样破解？怎样收尾？怎样插图？ ……… 怎样啊怎样？ ...
一段关系 怎样开始 怎样结束 看似未晓 可以选择 人的一生 怎样开始 怎样结束 看似未卜 可以先知
你有没有过这种时候？ 想去做一件事情的时候，脑子里第一个蹦出来的想法是不能这样做，会有XXX不好的后果。 冷静下来...
怎样才能结束
想过许多次怎样结束，不曾想这样结束。 也想过在久后会是怎样的结局，会有怎样的延续，不曾想在某个时候以爱心方式此个因...
想着怎样开始，却正在结束着……
牌阵无法给出二择一的结果，就看看“继续”会怎样吧，“结束”会怎样吧！ 问着选择：上面是“继续”，下面是“结束”。 ...
没有一个职业能像教育一样，它的产品是人，是人的再生产，是灵魂的塑造，是生命的重生。 它关注人的思想、道德、情感、心...
谢谢
本文标题：怎样结束？
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