读史明智，身为教育者，阅读时总会有意无意地和职业联系起来。从阅读中汲取教育智慧，是我常做的一个思考方向。
读《白起王翦列传》，感触最深的是篇尾太史公的评价。鄙语云：“尺有所短，寸有所长”。白起料敌合变，出奇无穷，声震天下，然不能救患于应侯。王翦为秦将，夷六国，当是时，翦为宿将，始皇师之，然不能辅秦建德，固其根本，偷合取容，以至圽身。及孙王离为项羽所虏，不亦宜乎！彼各有所短也。
“尺有所短，寸有所长”是我们熟知的一句俗语，道理也好理解，在日常教育中也经常会被提起。但是说起来容易做起来难，很多家长和老师都会无形中拿自己的孩子和别人相比，而且往往是比之兴叹，最后只能羡慕“别人家的孩子好！”如果老拿自己孩子的不足和人家的长处相比，心理是无论如何也不能平衡的。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，人和物各有长短，名震天下的大将白起和王翦尚有无法超越的短板，何况我们普通人。教育孩子的过程中，我们一定要用全面的眼光看待他们，每一个孩子都会有自己的闪光点，有的在学习，有的在运动，有的在艺术，有的在思维，有的在劳动。即使有的孩子一点特长也没有，只要他有一颗善良的心，有一双勤劳的手，就可以创造出自己的价值。就像《人世间》的周秉昆一样，“从小成绩就不好”，看似最“不成器”，最“没用”，但最终却凭着自己的善良和对生活的热爱，守住家庭，守住亲情，成为大家最欣赏的那一个。
教育生活中，“尺有所短，寸有所长”的事例时有发生，那日听评课，艳玲老师又说起自己这样那样的不足，但老师们一致羡慕的是她的字体，如字帖，是黑板上最美的风景，这样的影响才是最有力量的。在反思不足的同时，也要看到自己的长处，提升自信心。
无独有偶，检查孩子们的手抄报时，发现几个打球佼佼者的版面设计简直“惨不忍睹”，几个平日里默默无闻的同学色彩感极强，文图搭配恰到好处。做广播体操，几个能说会道的小将做出来的动作却极为不协调。一有大扫除，最积极最能干的往往是那些在课堂上发呆跑神的同学。有个别老师眼中成绩优秀的学生，课间观察发现，他们与同学相处并不融洽，或许是性格的原因。
由此看来，每个人都有长处与短处，我们要教会学生理性看待长短，取长补短，不断完善自我，才是成长的要诀。
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