王永东甘肃临洮墁坪小学
这是我参与勇气读书会打卡第144天,
我阅读的书目是美国的帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》之学习共同体中——共事切磋之对话的新主题
我的分享笔记:
技术性地的谈话,有可能提供给我们需要的解决方案,但当技术成为唯一主题时,对话就阻碍了:教学的人性议题被忽略,因而教学的人也感到被忽略。
在教学过程中的关键时刻,以及能丰富我们教学自我感的隐喻和影像。每一时刻,都充满教育的潜在机会。
教师对话于令他们感到困惑和挫败的事情,以及次他们能轻易地应付的事情,我们要帮助彼此成长,就像公开真诚的讨论我们的成功的经验一样,公开而真诚的讨论关于我们失败的经验,要有勇气面对自己的失败,我们真诚的把我们自己的经验公开的说出来,同时持开放的态度去聆听,聆听彼此故事时,我们会默默反思自己作为人民教师的自身认同和完整。
教学是创造一个实践真正的共同体的空间。
我检讨教学过程中令人不快的时刻是,一个源自心灵的印象,令我避免贪小失大的方式,寻找技术性的解决方案。
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