一个周末我在深圳，突然接到儿子的电话。他说在参观一大会址，不过里面很吵，我没听清几句。放下电话后，我百度了一大相关信息，在一起的时候聊一下，培养一点他观察和思考的能力。首先要培养他观察的角度和侧重点，当发现细节和常理有矛盾的地方，引出思考，然后思考原因。这些我觉得都非常重要，让他学会观察，提出自问题，引起兴趣，问孩子的时候，观察他的思考逻辑，培养思考能力，环环相扣，一气呵成，提高孩子的思维速度。最后再鼓励孩子从思考的问题中获得启发。
等到和他见面的时候，我问“中共一大会址博物馆在什么地方？”
“兴业路上。”
“为什么在那里开？”
“离陈独秀家比较近”
“我给你看看，网上怎么写的…"
"一大哪天开的？“
”7月“
”具体时间是。。。？“
”不记得了，他们在嘉兴南湖是31号，那应该是7月20几号“
“7月23日”
”一大有什么重要意义？“
”成立了中共共产党“
”当的生日是哪天？“
”7月1号“
”那为啥不是7月23日呢？你有没有想过？“
”不知道“
”因为。。。“
“一大还有什么重要的事情”
“选了陈独秀当书记“
“陈独秀去了吗？”
”没“
“这个是不是挺奇怪的，你有没有想他都没去，为什么能当书记？”
“因为他创了《青年报》，影响力大”
“应该是《新青年》，不过很不错，当领导是不是要会写文章，说话，有影响力？”
”嗯“
”你喜欢看历史书，一般要注意哪些事情？“
”时间、地点、人物“，我会心的一笑。
”还有？“
”起因，经过，结果“
”真棒！你还把记叙文6要素用在看历史上了。所以平时看书参观的时候，每次要注意时间、地点，人物，起因，经过，结果。从这些角度里寻找一些事实和常识有出入的地方，找到应该想想原因，这样你就会发现很多很有意思的事情。另外，你喜欢历史，研究历史主要的意义是能从历史人物中得到启发，就像你从陈独秀的身上看到，要想做领导，要会写文章，提高自己的影响力。这点很不错！下一次看书或参观的时候，你就会有更多的新发现。玩也玩好了，还学到新东西。“
我在准备这个话题前，自己都没想到那么系统的用记叙文6要素来观察。儿子的回答提醒了我。注意了时间，就可以培养孩子的时间观念，做项目，拒绝拖延症有帮助。注意了结果，培养孩子的重视结果。当领导就是要结果负责。注意了意义，会主动的总结工作经验，得到启发，让自己更上一个台阶。 先总结这么多，后续不断更新。。
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和孩子交流的点滴中，培养孩子，引发自己的思考，让孩子做自己的老师，共同成长！
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