文/杜春娜
思想在哪里，行动就在哪里。
新课标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
“时代”是大背景，当下的时代特点“信息迅速发展”“互联网时代”“机遇和挑战并存的时代”“多元化时代”“兼容，共赢，和谐”等，在这样的大背景下，教育作为培养人的主要方式，学校作为主阵地，责任重大，意义深远。
“党的教育方针”是：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
党的教育方针已经明确告诉我们了方向，教育和生活相结合，培养人的素养。反观现在的考试，也以课标为导向，出的试题死记硬背的少了，更注重学生的积累理解运用以及解决实际问题的能力，情景的设置贴近生活，让学习变得亲切起来。
“遵循教育教学规律”，很惭愧，查了百度，才知道，教学的规律是指这四个方面：间接经验与直接经验相统一的规律；掌握知识和发展智力相统一的规律；传授知识与思想教育相统一的规律；师生主导作用和学生主体地位相结合的规律。
万物有灵，都有自己的生长节点；教育，也有章可循。我理解的很浅显，比如说学生有普遍性也有差异性，在教育中不能用一种方法去教所有的学生，要因材施教，尊重差别；教育是慢的艺术，切忌拔苗助长，教育是种下种子，然后春风细雨细滋慢润，最后静下心来静等花开，一旦急躁，则容易走极端，因为凡是快速的，则是需要牺牲宝贵的代价。
“立德树人”是教育的根本任务。在党的教育方针里说到的“五育并举”，培养学生自信自立自强，强健其体魄，美化其品格，有理想/有担当/有本领的时代新人。
“素质教育”是面向全体学生的教育，是指向学生全面发展的教育，是教育的一种价值取向。科教兴国靠人才，人才培养靠教育。
作为小学语文老师，我的根本任务是培养学生的语文核心素养。
在魏智渊老师的一本书中写到，小学生的核心素养指两方面，一方面指自尊水平，另一方面指阅读能力。我非常赞同。
当下时代的孩子不缺吃穿，却的是被尊重/被认可/被看见的尊重；小孩子在小的时候，他对自己的认知取决于身边成人对他的评价。因此，老师的一句话可以是一根刺，也可以是一缕光；
小学生在语文学习方面，阅读量的输入直接影响着它的智力的发展，就像是树苗在扎根，阅读量大的孩子，他们通过这种无意识学习，培养良好的语感，打通自己的“任督二脉”，慢慢的将全面提升自己。到了初中后，可能这种能力才能慢慢显现出来。
种下尊重/读写的种子，施以耐心和坚持，相信定会开出语文的鲜花！因为行动在哪里，收获就在哪里！
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