师说与弟子感触

师说与弟子感触

11.3下午与师聚于三智书院，今晨看老师《我活着我快乐》   

            国学微语

          我活着  我快乐

        自从二年前，一场大病手术、化疗后，体质便大不如从前，再加上年龄的原因，稍微用点体力，就感觉浑身疲惫，总想躺着，而从前最喜欢的就是四处走走。胃也被切除了一大半，常常嘴还未吃过瘾，而胃已开始拒绝接收，只能望食兴叹！一生事业皆无着，自知既成不了专家、学者，也成不了贤达之士。于是，对生的渴望，便不再这么强烈！虽然如此，我依然要说:我活着，我快乐！

        首先对于自己正在从事的国学教育来说，自觉已从事业上升为了使命。从前对国学的认识只停留在知识层面，大病过后似乎立刻进入了生命层面。人活着好好的时候，总认为自己可以一直活下去；人身体健康的时候，总认为自己不会有病。可经历了一场大病和生死的考验，你才恍然大悟:你不可能一直活着，也不可能永不生病，于是你就会不由自主得问自己:我从哪里来？我要到哪里去？我活着是为了什么？中国的儒释道三家文化恰恰从不同的侧重点回答了这个问题，道家着重告诉你从哪里来，释家着重告诉你往哪里去，儒家着重告诉你人活着是为了啥！于是，我对国学经典的认知似乎清晰了许多，好的东西总喜欢给大家分享，因此我现在是把自己站在生命体悟层面对国学经典的理解和思考传递给大家，我觉着能干这件事，我活着，我快乐！

        其次，对于爱我的妻子，恋我的女儿，关心我的亲人们，我有一份活着的义务，虽然我活着给不了他们什么，但只要我活着就是对他们的一种慰籍支持。还有我已逝去的父母，我知道:只要我一天活着，他们就还活着，那一天我走了，他们也就真的逝去了，为了他们活着，我就要好好活着，因此:我活着，我快乐！

        还有我挚爱的学生们，我心里清楚:他们拜我为师，并不是我有什么东西能给到他们，而是他们为了我能好好活着，给我的一份安慰和动力，为了不辜负他们的好意，我有责任好好活着，我活着，我快乐！

        最后，为了这个世界所有的人，我接触过的，或是我没接触过的，我都认为他们是我的朋友，是他们证明着我的存在，激励着我的进步，成就着我的快乐！当今社会，人离开了他人，既无法生活，也无法快乐！因此，孔老夫子说人生的意义就在于:己欲立而立人，己欲达而达人。不管你是主动的，还是被动的，你都是在帮助别人的同时快乐自己。因此，我希望这个世界上的每一个人都能和我一样从心底里大声地说出:我活着，我快乐！(朱玉昆)

        胸怀信仰，无我利他

看了朱老师的分享，让我们再次想起昨天关于生命意义的交流。小我为自己，中我为家族，大我为国为民。金庸先生重新定义了侠：侠之大者，为国为民。朱老师重新定义了自己的生命目标，就是把国学推广与教育让更多人受惠收益。

每个人都有不同的人生目标，大部分局限于食色名利，此皆小我之范畴，有一副对联对人生理解蕴含儒释道之思想：横批是：撇捺人生，左联：若不撇开终是苦，右联：各自捺住即成名。就像老师说的，当我们内心有困惑时，最简单的方法，就是我们心灵与古代圣贤链接，当我们与孔子连接时，孔子的思想就复活了，当我们与老子连接时，道德经的思想就复活了，当我们与王阳明连接时，心学就复活了。

师者所以传道受业解惑也。此语虽然简单，但是任重而道远。中国人修身立业历来重视德者为本，财为末，故财散而德聚。而人生，如果有了终极目标，又何来困惑？《大学》开篇之三纲就给我们指明了方向：大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。八目又告诉我们方法：修平治齐。它给了我们人生格局，学习任何其他技术新事物，都以掌握学习方法体系为本，而这就是内功心法，就像武功秘籍一样，有了这个才能腹有诗书气自华。所以中国人的精神内核就是中华文化，没有这个核心，就很难成为一个真正的龙的传人。

朱老师，就是帮助把火炬传递下去的人。然而，现实生活中，买椟还珠，叶公好龙者并不在少数，真正砥砺前行者，必将接过传统文化传承的大旗，继续把中华文化在一带一路的全球一体化大格局下发扬光大！

再次感谢朱老师。因看今晨真切分享，亦有所感，不禁草笔。

                                        弟子玉强