你可以坐下来 为他人鼓掌
也可以在掌声中 一心向前
如果你不畏惧 落后的滋味
那就请你先享受 接下来漫长的孤独
文 slooby
1
暑假开始前，跑到市图书馆借书，美其名曰充实自己。恰巧那天图书馆系统崩溃，刷卡不成，借书炮灰。这时不知从哪空降了一个管理员小哥，一脸严峻又瘦不拉几的模样。他见我手捧着书欲语还休的样子，竟趁人不注意，偷偷摸摸让我把书带出去了。我还没来得及反应他为什么对我格外开恩，转身已见他埋头在书架上了。
借着心中涌起的那股暖流，当即我下定决心，一定要把这几本认认真真看完，才不枉费冷面小哥的一片苦心。
起初还好，睡前二十分钟，倚在枕头上翻动着泛黄的书页，一副现世安稳的满足感！可一陷身于鸡零狗碎的日常点滴，红袖添香就变得十分奢侈了。十天半月都未曾染指，书在柜子里静静地发笑，它积了灰，我愣了神。
其实已经不止一次是这样。这些年节衣缩食买了不少书，感兴趣的通常一口气读完，再回过头细细咀嚼一遍。而稍微晦涩、冷僻一点的，新鲜了几天就开始目光游离，半途折回，或停留在似懂非懂的尴尬情境中。
为什么逼迫自己读书，因为中了培根的毒，他曾说过：“历史使人明智、诗歌使人智慧、演算使人精密、哲理使人深刻、道德使人高尚、逻辑修辞使人善辩。”
深感认同，却永不能至。像个蹩脚的小丑演员，时时把自己逼到角落，冷冷地提醒自己，放下手机，拿起书！放下手机，拿起书！
不是刻意要装逼，显得自己很文艺，真心觉得远离书籍越久，越没有安全感。许多不读书的心就如茫茫大海中随风飘荡的一艘小船，不知来往何处，不知去向何方。一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。
《菜根谭》就是这么一本融历史与道德、诗歌与哲理、时代精神与民族特色于一炉的书籍，字字句句犹如滴水穿石，持久而有力，涤荡着我的心灵。
“嚼得菜根香，百事可做。”商家把它奉为企业管理指南，失意者把它当做打开心灵的秘钥，我也为其中朴素而平凡的哲思而心明眼亮。那些道理好像谁都懂，可回归生活就是行动上的白痴。
希望自己可以读各种不同的书，真正静下心，心无旁骛地跟着文字升沉起伏。只是生活的浪潮一波接着一波，每天做着低效拖沓的重复，心灵也跟着躁动麻木。
没有对生活的深刻体验，我们难以从阅读中去体会那种心灵的共振；没有自我对生活的深入思考，我们难以从阅读中学会如何模仿。
是以，轻微焦虑。
2
今天的课堂上，可能备课不充分，也可能开学没进入状态，好几处停在半空，线路中断。在急需一句妥善贴切的话来承接时，却语无伦次。
一想到自己在有限的课堂时间，消磨孩子们的热情和期待，心就会随之紧缩，我多么不愿如此啊！
在家时，别人经常向我抛出这样的问题：你教小学一定很轻松吧！那么简单的知识一定很好混吧！
是的，刚入职时我也是这么想的。但现在如果有人这么跟我说话，我一定会面露愠色怼回去，很轻松你去试试啊！那么简单你去教啊！
是啊，很奇怪。小学课本里，课文大都浅显易懂、道理简明。可真正拿着教材走进教室，却不知何处下手，又不想天天老一套字词句三部曲，常常上完一堂课怅然若失歉疚不已。
语文本是动情、浪漫、自由的，一如少女两片绯红，却活生生被教成了冰冷的寡妇的脸。语文老师无疑比杀猪刀还狠！
于是，我懵懂意识到应该去研读课标，多了解儿童心理，在欣赏别人的优秀教案时多问几个为什么，等回归自己的课堂，就不至于捉襟见肘分不清西瓜和芝麻。
想到，却难以百分百落实。
一直很羡慕一类老师：思维敏锐，一针见血。无论是对教材的解读，还是学生出现的问题，都能第一时间直击要害，三言两语偏僻入里，一来二去残局完好。
反观自身，修行尚浅。如果有一天，我能戒掉ppt，摒弃教参，上出属于自己扎实、高效的课，那么就算修炼第一步到家。
3
我们都曾经规划过自己的生活和职业，只是理想很丰满，现实太不堪。
这么些年，做过多少放浪形骸的梦，追过多少星芒点缀的路，时而迷惑困惑，时而热情膨胀，在一次次挫败与碰壁后，是磨平了棱角，还是依然奏响冲锋的号角？
我们都是一样的人。庸庸碌碌，看上去不配拥有出众的故事；被生活搓成一堆，甚至无法分辨出几许不同。
然而我们又都是独一无二的。铺展开来，有着各自的纹路和质地，搭配着不同的秉性与脾气，守护着自己不愿提起的秘密。
人皆常梦，梦中风云变幻，披荆斩棘，乘风破浪，意气昂扬；梦中做了骑士，手举长剑，睥睨大地，傲视苍穹。醒来后，心弦紧绷，气虚无力。
只愿每天躺在床上有梦可做，醒来后有事可忙。
宁愿要一个彻彻底底的从一而终也不要一百个从头开始。
想看的书，见缝插针总有时间去细细品味；想要炼成的课堂，只要有心总会提高效率，就怕在闲适安稳的浸泡中倒在了出发不远的地方。
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