《陶行知论创造教育》读书笔记（一）

《陶行知论创造教育》王文岭 徐志会编。

前言

陶行知的信条是自立立人、自化化人、自觉觉人；他用“捧着一颗心来，不带半根草去”自勉勉人；他将事业与信仰融为一体，从而使他具有“我不入地狱谁入地狱”那种圣徒班的献身精神；他用辛勤的劳作、坚韧不拔的毅力，担负着一个公民对社会应尽的责任，体现着他生命的永恒价值……正是这一切造就了陶行知，造就了行知精神。

所谓“生活即教育”，即教育原本就是为了生活，教育原本就是生活的重要组成部分，生活本身就具有教育意义。过什么生活便是受什么教育。所谓“社会即学校”，是生活是离不开社会的，生活原本就是社会生活；离开了社会无所谓生活，生活具有教育的意义也就是社会具有教育的意义。