小学生检讨

12年前，我也是个小学生。

尽管那时已经六年级了，我依然喜好追逐打闹，由此引发的事件，让我的同学写一封检讨书。其中的＊＊＊便是我了。

和以往一样，有截图为证。

2008-11-2913:44

今天第4节课下课，我看到了＊＊拿着粉笔揩朝＊＊＊追去。因为我与＊＊＊关系比较好，所以我就想上前打的＊＊的肩，叫他别打＊＊＊，可是我不小心打到了＊＊的脸和眼镜。打完之后，我看到的脸很红，我便想向他道歉，但他满脸怒火地向我打来，我俩慢慢地就打起来。

我在这件事上错了。我在他们在玩的时候并不该去管他们，就像老师说的，我并不是什么劝架的人。

盘点:

1该同学已基本掌握了汉语学的文化特点:对自己不利的方面表述含糊，尽量说自己的长处。

2小作者思路清晰，语言传神，如打肩，不小心打到脸和眼镜，看到脸很红（不知＊＊是被打得还是被气得），慢慢地就打起来了，慢慢地，也不知慢到什么程度，总不会像电影里武打慢镜头一样。

3小作者最后直接引用老师的评估，恰到好处。