《地球上的星星》这部电影，通过伊桑告诉我们教育过程中家长和老师在孩子成长过程中扮演举足轻重作用，都应该更多地关注孩子心理层面真正的需求,关心孩子的感受，而不是唯分数论，唯成绩第一，每个孩子都是独立的个体。一个好的老师拯救的不只是一个孩子，而是整个家庭。爸爸妈妈也要学会如何去爱，保持终身学习，和孩子一起成长，做孩子的神队友。而不是以自己好的方式去爱孩子，给孩子需要的爱。
第1个镜头：伊桑真的以为是自己犯错了爸爸要离开再也不回来，不爱自己，不要自己了。爸爸没有意识到他的话会带给孩子怎样的伤害。孩子可能会害怕父母随时会离开，他们一定让自己乖乖的，不然爸爸妈妈就不爱自己了。
地球上的星星
第2个镜头：爸爸的这种教育方式，也是许多家庭存在的，这种连环逼问的沟通模式，看似也是爸爸对孩子的担心（你没想过会有危险吗？），但这样沟通的效果只会让孩子闭嘴，孩子也根本没有开口的机会，也不会有想法想说，到最后爸爸就开始动手了，这是我们自己父母在教育中需要反思的。
地球上的星星
第3个镜头：当孩子说自己不想去别的学校的时候，我感受到了他内心的恐惧，我想他不知道又要如何去面对新环境里新的老师新的同学同样对他的不理解与不接纳，但爸爸根本不理解，妈妈也没有给到他任何支持，也不明白孩子当下的感受。并且妈妈不会倾听孩子，也不给孩子解释的机会，忽视孩子的想法和感受。慢慢也会让孩子关闭心门。
地球上的星星
第4个镜头：妈妈哭着说：“我做得还不够吗？我把全部精力都用来照顾孩子，但每天让他学习就像喂他吃药一样”，这是我们生活中许多妈妈的常态，妈妈的精力全在孩子、老公、家务上，每天的生活就跟打仗一样，从早到晚，一天天重复，根本没有自己的时间，也没有自己的空间可以喘气，都没有学着爱自己，又怎么爱孩子呢？所以很多时候也只是看见孩子身上的行为，根本看不见孩子这个人。教育模式也有许许多多的问题。
我最近有时都在想，我要是没有在工作没有这么多事要忙，我是不是也会抱着孩子睡觉不舍得放，我是不是天天也会研究孩子的屎粑粑是不是有不正常……我是不是也会抱怨老公抱怨婆婆，但是我发现我自己有事可做的时候，我不会过度关注孩子，也不会让孩子太过于依赖我只能要我带，也没时间抱怨谁
地球上的星星
地球上的星星
第5个镜头：爸爸的眼里只有成绩，只会将伊森和哥哥对比，并且把孩子的问题归于态度的问题，都是借口，都是错误，只有尼克老师真的在关心伊森，心疼这个孩子。看电影的时候我就在想，连自己的父母哥哥都没有人理解自己，如果没有遇上好的老师，伊森会怎样？所以成就一个人的环境真的太重要了，父母、家庭、老师、同伴，而伊桑起初所有的点都没有人懂他，还好遇见了尼克。
地球上的星星
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第6个镜头：尼克老师给爸爸说了一下所罗门岛的故事，他说：“所罗门岛上的土著们耕种土地的时候，他们并不砍树，只是围着树喊叫、怒骂、并且诅咒，一段时间后，树自然就凋谢枯萎了。尼克老师用这个事引导爸爸让他看见自己是在用什么样的方式在毁灭自己的孩子。
地球上的星星
第7个镜头：尼克老师眼中有人，关心每一个学生，不放弃每一个孩子，相信每个人都有自己的潜力。把学生当作一个独立的人，注意保护和激发孩子们的创造力，不让孩子们的思维设限，真正做到了因材施教
地球上的星星
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第8个镜头：“问题老师”，老师不合理的教育理念--写不好就打手，打到写好为止；让我想起了船员经常对孩子说的“写不好就罚，罚到写好为止”，所以她儿子现在特别对抗写字，多写一笔都会引起她的哀嚎，她却粗暴的归结为孩子“发懒筋”。
问题老师 vs 问题家长
问题老师 vs 问题家长
第9个镜头：这几个孤单落寞的背影看着特别心疼，真的像个无助的小孩。
地球上的星星
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第10个镜头：最后暑假伊桑要离开奔向尼克老师的一幕真的好开心，分享给大家。一个好的老师拯救的不只是一个孩子，而是整个家庭。爸爸妈妈不是不爱孩子，而是不会爱。所以，我们做父母的要学会如何去爱，保持终身学习，和孩子一起成长，做孩子的神队友。
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