当年，读小学的时候，喜欢数学，也喜欢语文。
主要是基本没有课后作业，不累。
数学题都会，语文随便造个句子写篇小作文就能得到老师的表扬，获得感满满。
读初中以后，教育秩序正常化，上高中读大学需要考试了，读书功课多了，还得上早晚自习，感觉上学就不好玩了。
特别是语文课，让人有些头疼。
之所以头痛语文，主要是考试考大量的词语解释、中心思想和段落大意。
这种情况一直持续到高中结束，基本上把我喜欢写点东西的兴趣给泯灭了。
有些文章，读完之后，我们自己压根就总结不出中心思想和段落大意，课本和老师提供的标准答案，也不知道怎么来的。
通过什么，抒发了什么，表达了什么，说明了什么。
有些文章的革命意义，就不是我们那个年龄段的孩子能读懂的。
比如鲁迅的一些文章。
我们看不懂，有些同学却很善于钻研问题，提出的问题，把老师问的一愣一愣的。
比如那篇写人血馒头的《药》的最后一段：
他们走不上二三十步远，忽听得背后"哑——"的一声大叫；两个人都竦然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。
有位很善于钻研问题的同学就问老师：
老师，那只乌鸦叫了一声，箭一样的飞走了，鲁迅想表达个什么革命意义？
我们的语文老师大学刚毕业不久，可能也没研究明白这个问题。
挠了挠头皮，说：哪有那么多意义，飞走就飞走了呗，待时间长了，自然就飞走了。
对于老师的这个说法，很多同学，包括我，并不认可。
我们坚定地认为，鲁迅这样写，里面一定蕴含着深刻的意义。
到底什么意义，到现在我也没弄明白。
除了这个问题，还有鲁迅家那两棵枣树。
鲁迅（那时候还没有先生这个称呼）在《秋夜》开头中写道：
在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
很多同学都不理解，既然两棵都是枣树，为什么搞得这么复杂，说一棵是枣树，还有一棵也是枣树，直接写墙外有两棵枣树多好。
那时没有网，自然也没有百度，手头的书也没就此事做出解释，自然也就不了了之。
前天，看一位网友整理的民国士林新语，突然找到了问题的答案。
那篇关于鲁迅先生的文章，说了鲁迅的很多轶事。
其中一条说到了那两棵枣树。
或问之：两棵枣树之意谓何？
先生笑曰：多挣稿费也！
不知真假。
果真如此，这些年来，就是我们想多了。
不过，还是坚定地认为，先生这样写，应该有先生的道理。
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