思与得

  1、优秀班主任管班都有一套特别优秀的方案，他们特别注重优秀班干部的选拔，培养班干部的管理能力和处理突发事件的能力，他们往往通过班干部的培训会来提高孩子的管理能力。

  2、在培训过程中，他们会告诉孩子的做事步骤及方法，告诉班干部要有正气、要有责任意识、要敢于担当，要敢于与班级的歪风邪气做斗争，要团结一致， 精诚合作。

  3、要培养他们工作的主动性，他们的执行力，告诫他们自己身体力行，以身作则，管好自己才有资格管好别人。

4、班主任要培养自己的得力助手，让班干部各司其职，让他们去管学生，让自己从繁忙琐碎的班级事务中解放出来，从而抽出更多的时间去读书，更高效地来提高自己的工作能力。

  5、 当今天我到卫生区把班里卫生区的范围指给卫生委员，并告诉他学校检查卫生的标准及他在卫生区的正确做法时，小冯同学已经完全心领神会，做起这项工作得心应手。刚开始，学生容易忘记，这就需要班主任不定时地督促和提醒。每个热心班级事务的同学都愿意参与到自己班级的建设中，他们都愿意为班级体做贡献。

6、今日晚自习第一节我因为有事晚到教室3分钟，刚走到楼梯口，就听到班级吵闹的声音，我内心特别气愤，班干部为什么不管班，走到门口时，听到班里有同学喊：班主任来了，顿时班里鸦雀无声。这时我发现班长在讲台上，我在班里表述了自己的看法，告诉学生到教室应该干什么？自己应该怎么做？后来班干部也给我说明了事情的原委，老师，我们管班了，但是班里没有人听，我们也很气愤，我告诉他们，正确的做法，环顾教室四周找出学习的标杆，进行表扬，挑出班里说话声音大的进行严惩，让其他学生引以为戒，方法总比困难多，我们要想办法克服！！！班主任要每天给班干部开会，让他们知道自己应该怎么做。为了警戒学生，晚自习放学时我让班里学生最后一批走，蹲在教室外面并反思自己的日常行为，哪里做得好？哪里做得不好？从而让自己第二天做得更好！！！

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