首先说说词儿的学习方法。
词:
虽然中文中的常用文字数目有限,单字拼合起来,可以造成许多词儿。每个词儿的意思、情味并不一样,老实说每个都是生字。
对于词,常说的就是去查字典,查字典有两点不好,
1⃣️辞典对于词儿的解释,是用比较意思相像的同义语来凑数的。这不是辞典不好,实在是无可奈何的事,一个词儿的意义是多方面的。
2⃣️词儿的情味,完全要靠自己去领略,辞典是无法帮忙的。
为什么要理解词的情味?
对于词儿,不但要知道它的解释,还要懂得它的情味。你在读文字的时候,如果不用这步功夫,那么你不但对于所读的文字不能十分了解,将来自己写起文字来也难免要犯用词不当的毛病。
第三个要说的是词的词性,也就是词在句子中的用法。中文不同英文,在背诵单词的时候就知道哪个是动词,名词,当然也有动词名词同形的。汉子多是根据上下文判断某个词是做动词还是名词,比方说“花”,梅花,兰花是物质名词,花言巧语,花钱是动作,而老眼昏花则又是一种词性。
其次说说阅读的方法。
主要是两个方面:1. 理解;2. 鉴赏
1.理解
关于辞句的。即从辞义的解释入手。
辞义的解释如不正确,不但读不通眼前的文字,结果还会于写作时露出毛病。
一篇文字,具体如何处理呢?
用概括的方法,因为一篇文字,全体必有一个中心思想,每节每段也必有一个要旨。而这些都可以用一句话或几个字来包括。
用这种方法,逐步读去,并能求得各节、各段的要旨,及全文的真意所在,把长长的文字归纳于简单的一个概念之中。
2. 鉴赏
文法知识的运用。也就是知道其每句、每段或全文的好处所在。
鉴赏的第一条件,是把“我”放入所鉴赏的对象中去,两相比较。一边读一边自问,“如果叫我来说,将怎样?” 对于文字全体的布局,句子之前的关系,每句使用的词语,都这么问自己,就能渐渐品出不一样来。
或者是把前人的鉴赏结果拿来做参考,以发达鉴赏力。
最后说说写作。
1. 写作些什么;2. 怎样写作。
1. 写作些什么?
对于题目,客观地须有确实丰富的知识(记叙文),主观地须有自己的见解与感触(议论文、感想文)。把这些知识或见解与感触打成一片,结为一团,这就是“写作些什么”问题中的“什么”了
2. 怎样写作?
首先明白写作的两个标准:1⃣️明了;2⃣️适当
在文句形式和内容意义上明了。文法知识要求对于辞性的识别及句的构造法,具备一种概略的知识。其次要用词确切,这个要自己多多积累和留心。
适当,作者提醒读者在写作时要考虑几点:
1)不要忘记有读者;
2)须努力以求适合读者的心情,要使读者在你的文字中得到兴趣或快悦,不要使读者厌倦。
最核心的写作方法:
谁对了谁,为了什么,在什么地方,什么时候,用了什么方法,讲什么话。
真正的文学,须从为人着手。文如其人,文字毕竟是一种人格的表现。不去从培养本身的知识情感意志着想,一味想从文字上去学习文字,这是一般青年的误解。我愿诸君于学得了文字的法则以后,暂且抛了文字,多去读书,多去体验,努力与自己的修养,勿仅仅拘执了文字,在文字上用浅薄的功夫。
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