网络学习基本功：抗干扰

    又逢周二，孩子们最喜欢的网络素养课又和大家如期相约，孩子们早早来到教室，熟练地分发平板，自如的登录cctalk校园版，轻轻插上耳机，小心翼翼地把平板支在书桌上，目不转睛地盯着屏幕，等待着他们喜欢的小蜜蜂老师，一切都那么井然。

      今天的网络素养课的主题是继《网络学习基本功：做判断》之后的第三节有关网络学习基本功的内容，那就是《网络学习基本功：抗干扰》。看到这个课题，孩子们有的不免会想到一二年级的时候老师也给他们上过抗干扰课。抗干扰课上，孩子们做过手操训练，注意力训练，记忆力训练等，在抗干扰课上老师会着重训练他们的手脑配合，开发他们的左右脑，训练他们的听觉专注力和快速记忆力。有了以往的学习，相信对于这节课的学习，孩子们一定会学得轻松而倍感有趣的，我能感受到孩子们对课程学习的热情与期待。

    课堂伊始，小蜜蜂老师继续上节课的内容，补充了“网络学习基本功：做判断”的第三种方法就是亲自动手实践验证真伪，这样，孩子们就掌握了做判断的三种方法：一要，观察信息的来源；二要，对比分析信息的详实；三要，做实践检验真伪。

      课上，小蜜蜂老师问孩子们的第一个问题是：你在网络上什么内容花费的时间最多?好多孩子把更多的时间用在查阅资料或课外阅读，学习一些技能技巧等方面的学习，而有的孩子也会拿出部分时间来放松自己，在网上看看电影，看看小说，听听音乐或打打游戏，男孩子和女孩子喜欢做的事也会不同。而我班刘启源同学获得了上麦机会，能与小蜜蜂老师面对面交流，他告诉小蜜蜂老师自己会利用网络看看自己感兴趣的新闻，看累了就休息一会儿听听音乐来放松一下心情，再看30分钟的小说。在这里他提到了在网上阅读的时间是自己给自己规定时间，小蜜蜂老师抓住这契机，告诉孩子们进行网上学习也要自律，自己严格要求自己。

    课上，小蜜蜂老师向大家介绍了进行网络学习的过程中孩子们会遇到来自平台、自身、家长等多方面的干扰，也讲了相应的抗干扰的方法。当讲到进行网络学习得不到家长信任这一环节时，孩子们纷纷点头，小蜜蜂老师都说到他们心里去了！对于手机，在家长眼里，孩子总是在玩，认为手机不是个好东西。面对家长的不理解，我们也不能任其误解，可以了让家长定规则，也可以跟家长介绍学习的内容，邀请家长一起参与网络学习等，让家长认识到孩子进行网络学习也有时效性，鼓励并支持孩子进行学习，必要时也要做好引导工作。

      最后，小蜜蜂老师为大家推荐了一个锻炼集中注意力的小游戏，孩子们玩得可开心了！