今天最后一节延点，安排看书，整体来说纪律比平时好很多。他们认真看书的样子真是天使的化身。有几个同学在看书的同时就完成了每周要做的思维导图，如图，真好，一举两得。趁着课间完成仿写的也在此刻拿给我改了。最近给他们从图书馆借的书，科普类是漫画+文字，故事类是插图+文字，还有一本漫画理财。有的同学就会在看完书后有很多问题要问，这非常好，会学习会思考。也有同学开始把看到的内容运用到写作里，写作也是需要厚积才能薄发的。
今早有同学问我周末都会干什么？吃！但我每天会做的两件事是：听书（樊登读书每周大约会听五本书）或阅读（微信读书平均一周一本），打卡记单词（每天200个往过刷）。最近一个月加了锻炼这个事。
改完作业顺手翻了一本《捣蛋鬼日记》，看了两篇瞬间就被吸引了。果然经典的东西总是“老幼皆宜”。这不由得让我想起了最近听的一些书，关于教育这件事，我也时时反思自己。在刚开始当老师的时候要求所有学生必须达到我所要求的，可这几年下来才发现，学生学习是一个多方共同努力的结果，不是我一个人能决定的，现在我也打算放过学生也放过自己，不强求。毕竟三百六十行，行行出状元，不是每个人都适合学习书本上的东西，著名教育家陈鹤琴也讲过“大自然大社会都是活教材”，有人善于书写，有人善于绘画，有人善于思辨，每个人都是独立个体，古人也讲“和而不同”，班级也如此，允许个体差异。
为每一个积极向上的个体鼓掌喝彩，为每一个奋步向前的个体加油助威。
为师为生，相遇一场，共同修行。
希望正在学习的能依然热爱学习保持思考和质疑，工作的依然能敬业乐群永葆赤子之心。
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