理论依据:费曼学习法。
通过教授别人，自己更加牢固且高效地掌握知识。
目前小坪中校是一个十一年制的有幼儿园、小学、初中的学校。年龄跨度大，学生之间原本就有兄弟姐妹关系，天然具有传帮带的能力，只是我们没有把这个能力运用的有目的有方法的教学中来。
具体想法如下:
1.高年级同学在课后服务的时候，有阅读主题。他们可以从经典名著中寻找自己喜欢的文章、故事，在老师的引导与把关下，设计一个带领低年级同学阅读的活动。既可以增强高年级同学的自信心，低年级同学觉得亲切放松新鲜也愿意接受。相对减轻老师工作量。
2.美术课后服务，可以帮助我们幼儿园做数学游戏教具，主题墙布置，带幼儿园小朋友做手工。
3.音乐课后服务，可以帮助幼儿园小朋友做音乐教具:沙锤、音筒棒、手铃等。
4.体育课后服务，可以帮助幼儿园做体验教具，带小朋友做前滚翻后滚翻，跳、跑等。
5.还有科学研究课后服务主题，都可以参照以上方式，大教小，教学相长，共同进步。
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本文标题：关于课后服务的几点想法
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