今天只是想到了这个话题，还没有深入研究，源于今天儿子在学校发生的不愉快的事，我在反复思考，儿子、同学和老师之间，包括我自己，到底是谁存在的问题更多？
同学：因为着急出教室，书包带勾到了儿子的座位，嫌儿子没给他让一下，伸手就打人，连打几下就跑了。
儿子：因为被同学打，赶出教室追打，老师劝开后，因委屈生气，说话负气。
劝架老师：是教学主任，看到后劝开两人，在劝解过程中又说，如果想打就接着打，没打完别走。
后来赶来的班主任：在劝解中问儿子想怎么办？儿子说接着打。老师看儿子情绪激动，打电话叫我到学校，先说了事因和同学先动手不对，让同学道了个歉。
儿子不服，说想打就打吗？打完道个歉就算了？
因为儿子从小就不是调皮捣蛋的孩子，但也不是胆小怕事懦弱的性格，所以长到快13岁，不会主动挑事，极少跟同学发生矛盾，13年间发生的矛盾十个指头都数的过来，每次事出原因都是被别人先侵犯了，如果对方态度不好，他不服，就会矛盾激增。
在性格上他可能偏向敏感一点，不是大大咧咧的性格，如果没有得到公正的处理，当下心里会很委屈介意，言辞也过激，会唱反调。随着年龄渐长，他的情绪也越冲动，反问我：以前遇到这样的事，你就说算了，每次都算了，我为什么要一直忍着？
这个问题我也在想，打完人道个歉就算了？还是打一架解决？这是适合小孩的解决之道吗？老师该怎么处理才是合适的？家长该怎么聆听和劝解才能让孩子觉得被理解？
说实话，虽然这两年看了很多家庭教育或儿童心理的书籍，面对这样的情况我还是没法快速找到合适的解决方案。
以至于今天我在跟那个同学沟通时，我是平静地跟他说：“你先动手打了人，然后你说你错了，道个歉就完了。可是你做过的事对别人已经造成了伤害。”我只是跟他先说了这个观点，后面也说了同学间以后注意点多沟通不要打架。我并没有严厉指责他。而老师在后来和我的语音通话里说，“你当时那样的说法有没有想过也伤害了那个同学？”同时还强调儿子的心理太脆弱，性格不太好。因为当老师问他们还打不打的时候，那个同学马上就说老师我不打了，而儿子的回答是接着打。由此觉得儿子不够大度。标签由此贴上。
讲真的，我觉得老师的处理方式太简单了，因为他们是小学生，所以就只说谁对谁不对，错的道个歉就完了。如果这是发生在成人世界里的事，故意打人，打完就跑，这事怕不是两三个字就能解决的。所以对挑事打人的孩子没有采取有效的惩罚措施，对被打的孩子没有进行心理抚慰，都是不妥当的处理。
当然，我的想法并不是要怎么严惩才够，对于孩子只是通过一些行为来反省一下，比如让在操场跑几圈或做一些俯卧撑，长点记性。被打的孩子也没必要追着不放，只要让情绪得以疏导表达出来，知道别人是理解他的心情的，并且没有敷衍了事。
也许我的观点不够成熟，不是专业手法。所以下午下单了两本关于儿童交际的书，听闻不错，希望能够答疑解惑。
另外正好在头条小视频里看到一段内容，关于伊能静的女儿在幼儿园被小男孩欺负，跟老师反应了以后，男孩还是每天去推挤小米粒，伊能静表示很心疼，秦昊聊到这件事直接就掩面而泣，转学不是解决办法，他们也没有想到合适的办法。而米粒奶奶的看法是只管好自己的孩子，别人的孩子由他的家长去管教。
我今天在跟儿子沟通的时候，向他提议去学习一些强身健体和防卫的技能，提高自己的力量，不是为了去和别人打架，而是在遇到无意的伤害或恶意的攻击的时候，有能力保护自己，不管是现在还是未来。他接受了这个提议。
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