走去语文教育的路上

  风刚刚好，云刚刚好，产教中心的温度刚刚好，这个讲座也刚刚好。

  听了何芳海老师的讲座，我感触很深。我的爷爷也是老师，小时候爷爷常教我做题，长大后爷爷会告诉我一些教学方法。想来我的启蒙老师就是我的爷爷，他让我开始接触并了解教师这一职业。

  为什么想当语文教师呢？一是喜欢语文，喜欢中华文化；二是喜欢老师。细数我这二十年光阴，陪伴我最多的除却家人朋友，便是老师了。值得庆幸的是，从小到大遇上的都是负责任的老师。六年级时候的班主任会严厉教导我们，督促我们完成作业；初三时候的班主任在暑假时便开始了解我们的情况，对我们严慈相济，十分投入；高三时候的班主任会对我们进行一星期一次的思想教育，让我们找到自身不足，鼓励我们冲刺高考。我能考上大学，能形成比较正确的人生观，价值观和世界观，应当感谢的是我的老师。他们虽算不上十分的完美，但是会将正确的思想传给我们，引导我们走去正确的道路。

  何芳海老师是行走在语文教育的路上，我是走去语文教育的路上。我们都在路上，一个享受过程，一个憧憬过程。我时常憧憬成为老师的模样，着一身得体的服装，于三尺讲台上用粉笔写下一个又一个知识，用声音传授一个又一个思想。自然知晓成为老师不只有甜蜜，更多的是苦涩，但是能成为老师，将所学知识传授给我的学生，再苦再累，我甘之如饴。

  何芳海老师讲了如何成为班主任，如何成为一个好的班主任，那一条条一点点使我受益匪浅。何芳海老师多次提到的“宽容”，十分受用。对待学生，的确应当宽容。学生是个正在成长的人，许多事都不明白，许多事都在学习，如果老师因为学生第一次犯错就一棒子打死，也就将老师与学生的关系打死了。所谓过犹不及，过分宽容学生也是不行的，那会让学生觉得老师很好说话，错误随便犯也没关系。所以老师要掌握一个度，把握好了这个度，也就把握好了与学生的关系。

  所谓师者，传道受业解惑也。老师要将所学知识毫无保留的传授给学生，并为学生解答疑惑。老师不是完人，也会有不懂的地方 ，这就需要老师不断学习，不断充实自己。我认为的老师，不单单只传授知识，还得传授正确的思想。我的思想也不是完美，我只希望能尽最大努力将学生引领到正确的方向，给学生传播积极向上的思想。青春期的学生，正处于迷茫之中，老师也应当指导学生树立目标，引导学生了解他们各自想要的是什么，他们的理想又是什么，让学生的内心世界更加完善。

  何芳海老师所讲的如何做好班主任，如何做好语文教育，不单单只适用于教育行业，其他行业也很需要。尽职尽责做事，培育良好的品格，充实自己的知识等等，都可以为我们人生的道路增添色彩，可以在遇到困难时给予我们一定的帮助。

  人们常说，老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了学生；老师是园丁，辛勤的培育祖国的花朵。而如今，师生矛盾与日俱增，常常听见师生不和大打出手的新闻，这增加了教育行业的困难。何芳海老师所讲种种，可以很好的解决这一难题，若是每一位老师都尽职尽责，以身作则，诚实守信，严慈相济，师生矛盾应不复存在。

  我正在走去语文教育的路上，我希望和我的学生成为朋友。课堂上是老师，课后是好伙伴。我希望能成为学生疑惑的解答者，让学生能解决疑惑与困难。我会在课上严厉，课下慈祥。课下将放下老师的架子，将自己放在和学生同等的位置上与学生沟通交流，我不奢求能改变一个学生，只希望我的学生经我教育能朝好的方向发展。我也不奢求我的学生能记我一辈子，只希望学生们记起我时不会觉得失望，不会觉得我不好。

  教育是门艺术，语文教育亦然。它需要我们付出时间与经历去打造，去培育，像塑一座雕像，养一株植物一般认真用心。我走去语文教育的路上，用知识充实自己，用正确的思想武装自己，让学生看到一个最好的我。

  时常想象，若干年后，我已满头白发，满脸皱纹，回想起我的教学生涯，是充满幸福与快乐的。

  感谢何芳海老师的演讲，一字一句，简单犀利，直击主题，令我终身受用。