第7章：有效地运用鼓励
没学习正面管教之前，从来没想过夸奖孩子有什么问题？什么是表扬什么是鼓励？更没想过表扬会给孩子带来不好的影响？学习的魅力就在于总能更新甚至颠覆我们之前的一些认知。办公室的一位同事特别会夸赞别人，每次女儿去办公室回来后都会有感而发：妈妈你怎么不会像阿姨那样夸人呢？其实很多时候对于同事的逢人就夸我听着有时感觉好虚伪，但总会让被夸赞的人听着很受用。学习了什么是表扬让我深刻地体会到了，大多数的人都很乐意接受别人的夸赞，不管这夸赞是否真实，因为我们很多的信心来源于别人的肯定，而包括我自己在内很多时候很依赖于这种外界的肯定，会不由自主地让自己很多的行为去迎合别人或外界的需要。这就是表扬带来的过度寻求外在的认可。表扬就像糖果一样带来甜美的诱惑，但是天天吃的结果就是影响主食的摄入，牙齿不好，营养不均衡，长期结果就是影响身体健康。而鼓励是激发孩子的内在动力，带给孩子学会从自身去寻求力量从而有：“我能行”的信念。鼓励就像白米饭，虽然看上去不像糖果那么诱人，不过有营养能饱腹，能补充身体的能量，对长期身体健康起着关键性的作用。“孩子需要鼓励，就象植物需要水”，有效的鼓励需要时机和尊重的态度，要能放下自己对完美的期待，真正看到孩子的全部着眼于优点而不是缺点，安排特别时光让孩子感受到他对你来说很重要，在外人或人多的时候避开社会压力私下解决问题。教孩子学会自我评价而不过分依赖于外人的评价，花时间训练孩子学习，生活的各方面技能，和孩子一起建立日常惯例表，多抱抱孩子让他充分感受到我们的爱和信任。对于鼓励是自己一直做的不好的点，通过这章的学习对如何做有了更全面的认识，期待践行中自己可以做得更好。
第8，9章：班会和家庭会议
认真读这两章的内容结合苏宇和莉莉语音分享，从原来认为班会和家庭会议只是可以用来解决日常管教孩子的工具，慢慢理解了为什么班会和家庭会议可以培养孩子七项重要的感知力和技能，自己家的家庭会议还可以得到更好的改进和补充。班会这一章虽然介绍的是如何开班会以及班会遵守的一些原则，不过里面详细的讲解对于如何开好家庭会议也同样受用。刚接触正面管教的时候虽然还不知道怎样去开一个家庭会议，不过仅仅一家人围坐在一起的气氛就足以让家里所有的成员感觉好棒，似乎在那一刻我们才强烈地感受到我们是如此亲密的一家人。或许是因为我和先生平时都不是太善于去表达自己情感的人，当扭扭捏捏不好意思地去对长辈孩子致谢的那一刻，我们都被彼此甚至自己感动到了，习惯于对外人致谢的我们突然意识到对最亲近的人感谢让自己更真实坦诚地面对自己。昨天晚上睡前女儿说：这周我每天上学到教室都很早，没有迟到，都是家庭会议起的作用，看来我们家的家庭会议不能停，每周都要开。呵呵，对于我们家目前的家庭会议最成功的不是解决了多少问题，而是让孩子们每次都很期待、很期盼！后面的家庭会议可以试试简尼尔森大师的提议可以把每次家庭会议记录的相关整理入册留下来，等孩子们长大这将会是多么珍贵的一份只属于我们家的回忆啊！
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