长方体是立体图形家族里的重要成员，作为学习正方体、圆柱体、圆锥体体积的基础，对后续的学习十分重要，尤其对思维能力的培养和空间想象能力的培养有重要意义，结合本节课的教学谈几点自己的感受。
北师大版教材五年级下册中，教材提供了让学生思考长方体体积与长、宽、高的关系，教学中通过动画演示让学生感受体积的变化与长宽高的变化之间的关系。
然后，通过摆放1立方厘米的小正方体组成新的立方体，来得出长方体的体积等于长宽高的乘积。动手操作活动可以让学生通过直观的感受来理解长方体的体积的计算方法，解决一些简单的问题，在观察、操作、探索过程中，提高动手操作能力，进一步发展学生的空间观念。
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虽然学生以前初步认识过长方体和正方体，在日常生活中也随处可见，但是将具体的长方体，正方体抽象化，标准化，并...
教学反思之前再次回忆本课教学反思： 【教学目标】 科学概念目标 1.声音能够在空气、固体、水中传播。 2.声音在不...
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长方体的表面积是长方体的重要基础知识之一，在生活和生产中有着广泛的应用。本节课从现实生活中的包装盒入手。...
1.坚持锻炼。能坚持在小区里吊单杠，克服偷懒的念头，战胜自己后很开心。 2.反思教学。我这人思维比较活跃、跳跃，解...
教学目标： A类目标：独自完成课前挑战单，能初步感受长方体、正方体的特征；在制作长方体、正方体模型的过程中，尝试沟...
教学过程 1.用2个小正方体摆长方体，有几种？ 用3个小正方体摆长方体，有几种？ 形状相同，位置不同，属于同一种。...
本文标题：《教学反思2》思维在的长方体里生长
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