那时，我正和主管吵的不可开交：“你知道这是疫情期间吗？你知道我们是湖北省吗？你知道药店里感冒止咳发热类的药都不能卖吗？”我越说声音越大。
可不管我怎么叫嚣，她就是不为所动，她拿出销售责任书扔到我面前：“来，来，你看看，这是不是你签的，第一季度完成销量8000万。”
“我签目标责任书的时候是1月初，我怎么知道会发生疫情，而且一封就快三个月呢。”我抢过那个目标责任书就撕，可那纸张像塑料一样怎么也撕不烂。
“叮咚，叮咚。”微信电话铃声在耳边响起，我猛然惊醒，原来我是做了一个梦。
拿起手机，时间显示6：40分，电话是孩子班主任打来的。老师问了早安，告诉我现在去孩子房间，他要听一下涵涵早读的声音。
我这才想起，老师昨晚通知，今早会抽查五名同学，看他们是否像在校上早自习一样大声朗读。昨晚忙着整理公司上月的销售数据，凌晨三点多才睡，我把这事忘的一干二净，没想到，老师就抽查到我家孩子。
我拿起手机开门出去，走到孩子门口，就听到她读英语的声音，老师在电话里也听见了，他叮嘱我不用打扰孩子学习，并为这么早打来电话我向我道歉，老师说知道我们工作很忙。
挂了电话后再无睡意，自从孩子2月10日开始上网课后，老师随时会在家长群通报学生近期的学习情况。更多时候，老师是提醒家长学生上课未到齐，让家长督促孩子进入课堂学习。
我家涵涵一直比较乖巧懂事，不仅按时上课，我查看她的签到记录，也从没漏签过，更没被老师在群里点名批评过。自律能力，还让人放心。
如果不是这场疫情，4月，孩子早去了学校，因为疫情，到现在，湖北省中小学开学还没任何消息。网课，可能还得坚持一段时间，而上网课，我和孩子也从开始的无所适从，到现在习以为常。
我家姑娘涵涵，13岁，今年上初一，刚开始网上授课时，因公司经常使用钉钉、腾讯会议软件开视频会，教她注册、进入课堂都挺顺利。就是第一月数学月考，只考了80分，上学期测验考试，数学基本考满分。
看到分数后，我很生气，大声质问她是不是上课时在聊天或玩游戏，根本没听老师讲课。我2月初已开始网上办公，视频会经常半天半天的开，很多时候，我们是在各自房间忙碌，根本无法全程陪她上课，一个13岁的孩子，难保她不挂着号去干其他的。孩子委屈地对我说，她没聊天玩游戏，她只是一下很难适应网课，课堂上，不懂的可以随时向老师请教，老师做的PPT内容是固定的，没有老师面对面授课时板书灵活，有时网络不稳定，老师讲课时断时续。
我知道，孩子不是为自己狡辩，网课毕竟隔着屏幕，老师的震慑力不能完全发挥，老师和学生沟通不畅，接受能力稍差的学生，出现波动很正常。当时我真的很担心，她因为不习惯网课成绩下滑，开学后想赶上来就会很吃力。好在周考时，孩子的数学成绩又回到正常水平，我才舒了口气。
开始上网课时，不仅孩子不习惯，我也不习惯。涵涵上的是寄宿制学校，周一早上到校周五晚上回，我平日经常出差，她放假的时候我才回家。周末老师布置的作业，我只监督她背书、报听写再签字就OK了。
可是上网课后，不仅要随时监督她好好上课，还要给她检查作业。老师虽给了答案，历史、地理、生物这几门有标准答案，但语文的阅读理解和作文弹性太强，最难的是自测考试试卷，阅读理解和作文部分，分给高了，怕老师认为家长虚荣心作祟，分给低了，怕老师统计成绩排名靠后打击她积极性，每次都是拿着笔掂量又掂量。语文，好歹我还认识汉字，检查英语，就更为难了。
我是学财会专业的，现在的英文水平，仅停留在认识26个英文字母上。初一的英语，那些单词和句子，我根本不知她写的正确与否，只能一个字母一个字母的对照，常常对完一次作业，弄的我身心俱疲。
上网课后，老师开家长会的频率也多起来，有两次家长会的时间，和我公司的视频会时间重叠。先生在考注册会计师，平时他工作更忙，就趁闭门不出的时间抓紧听课，我不忍耽误他时间，就用两个手机，一边开公司的会一边开家长会。结果，两个会各讲了什么，我听得是云里雾里。
一场突如其来的疫情，老师被迫成了主播，家长成了全能高手，几乎是跟着孩子一起参加了每一科的学习，这是疫情下的心酸和无奈。所幸，现在一切都在向好，老师在家长会上常说的一句话“网课结束日，学校见面时”，这才是检验学生在家上网课用心没用心的时候，而同时，也能检验出家长对孩子学习的重视程度。
现在，武汉已经重启，我盼望孩子早日回到校园，能在校园里开心地学习，遇到不懂的问题能像老师请教，能和同学一起探讨。
春已暖，湖北的春天，早已姹紫嫣红，美丽的花朵正绽放出这个季节特有的美好，每一处春色，都在预示，一切，已越来越好。
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