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(225)观念篇21:放任晃荡因子2:将现状冰冻三尺的斗既成【我

(225)观念篇21:放任晃荡因子2:将现状冰冻三尺的斗既成【我

作者: f玲玲 | 来源:发表于2021-01-15 10:59 被阅读0次

    你抗拒的将会僵持,你放任的将会消失!

    斗既成就是抗拒已经发生的事实,也就是抗拒现状。

    现状不能解构重组,原因就是抗拒现状。

    抗拒的原因是追究从前,怪罪别人 ,不愿意承担现状是自己的造物。问题一直无法解决,在死循环里打转。

    吸引力法则的逻辑:

    我是创造者,我必须为自己聚焦。

    不当负责别人只是成全者,他只是应召补缺。

    即使肇事者当初不那样,即便换了个人都好,我如今还是这样。

    我不能推卸责任,否则问题无法解决。

    练习:

    你过去或现在,曾经或正在,抗拒哪些人哪些事,导致现状重重锁死?

    现在你是否已经走出来,或者开始软化?你做了哪些改变?

    和孩子的相处,我们的关系迟迟不能达到我预期的场景。源于我曾经的抗拒。

    最初孩子对手机痴迷。我抗拒手机,怕耽误孩子学习。我怪罪孩子不听话。我怪罪孩子爸爸给孩子零花钱不告诉我,以至于孩子自己买上手机。我严格要求孩子按时间执行。但孩子并不配合。我又抗拒孩子种种不听话。我和孩子的战争从此开始了。

    孩子不干家务,我抗拒孩子不干家务。孩子不去上学了,我更加抗拒孩子不去上学这一现状。我抗拒的将会僵持。就是我追究从前,怪罪孩子,我一直抗拒孩子的种种行为导致孩子一直无法走出来,而是状态越来越差。在一开始学习吸引力法则时,我意识到我的很多问题,我又产生了很强烈的愧疚感,我又开始怪罪我自己。是我导致了恶果,是我伤害了孩子。我对孩子现状的抗拒和对我自己的怪罪,让我难受至极。转而讨好孩子,孩子更加吃定我,孩子也怪罪我。我中途更加没有力量学下去。中断了学习吸引力法则。让自己在痛苦里继续呆着。

    随着时间的延续,我慢慢悟出,我抗拒的将会僵持的道理。慢慢的放任孩子的现状。目前孩子和我的关系好了很多,起码我们不再有冲突,孩子也不再用仇恨的眼光看我。

    追究从前,抗拒眼前只会让现状继续,死循环继续。

    我认下这些的发生,是我造成的。我承认是我的造物。我不再怪罪自己,我原先就是个蠢人。要学着一点点让自己明智一些。调整自己的能量,接纳一切的发生。爱自己爱孩子,先做好自己,我自己回归己身,调整自己每天在对的状态,对的频率。相信孩子会一天比一天好。

    感谢紫雨老师提供了这么好的课程!

    感谢我拥有这么好的环境来修炼自己!

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