在五三小学任教十五年，也跟少数民族学生打了十五年的交道，不知道能不能说是我的幸运。
如果说是幸运的话，我现在怕是最幸运的，因为我们班有4个少数民族孩子，3个东乡族，1个瑶族。这恐怕是全校少数民族学生最多的班级了，其实上学期还转走了一个，原来要5个呢。他们有自己特别的一面，令我刮目相看，但在学习上实在令人担忧，这恐怕就是我的不幸了。
马锦涛，东乡族，少数民族孩子中最帅气的一个，大眼睛，高鼻梁，英俊的面容上呈现一种穆斯林特有的气质。不多说话，性格沉稳。作文写得好，尤其是取材有新意，善于积累和活学活用。不过学习不爱用功，成绩上升空间很大。轮滑是他最好的特长，水平可是全校数一数二的。家庭条件也不错，难得的是父母文化水平都不低，思想开明，比较有涵养。最让我引以为荣的是上学期开校给学校捐赠过100多个口罩，这是五三小学第一次接受家长的私人捐赠，是史无前例的。他们对孩子的学习比较重视，家庭氛围比较宽松。可惜的是今年生了三胎，放松了对孩子的监管，成绩下滑有点厉害。
马志强，少东乡，少族数民族孩子中最聪明的一个，宽宽的双眼皮，大眼睛中总是闪现着狡黠的精光。生性好动，性格开朗，特长是踢足球。家庭条件也不错，但父母文化水平不高，平时忙于开店，疏于管教，不仅贪玩，还有点调皮，对学习室是三分钟的热度，所以成绩也是坐过山车一样，忽高忽低，极不稳定。记忆中的他，调皮#但有点胆小，被老师批评能老实几天。可是这学期的不知怎的，变成了一根老油条，上课不好好听讲，经常说悄悄话、做小动作，对老师的提醒和批评，依旧我行我素，置若罔闻，家庭作业常一字不动。与家长交流过几次，但都无效果。
马俊杰，东乡族 ，少数民族孩子中最质朴的一个。脸上长带着腼腆的笑，皮肤有点粗糙，还稍带点红色。性格开朗，但不张扬，在班里算是比较安稳老实的孩子，看起来很有灵气，也很有眼色。他来这个班上比较迟，五年级才来的，不过跟班上同学关系都挺好的。学习底子薄，习惯不太好，尤其是书写太差。他的家庭条件一般，父母文化水平太低，平时忙于生计，不怎么管孩子学习，老说自己不识字管不了孩子的学习。
张吉喆，瑶族，学校少数民族孩子中民族最特别的一个。他爸爸是地道的汉族，妈妈可能是瑶族（猜的）。白皙的脸庞，宽宽的额头上有几跳抬头纹，脑后留着一股长头发手，经常扎着一条小辫。至今，我没弄明白那条小辫的有什么特殊的含义，他自己也不知道。家庭有点特殊，但原来也挺重视孩子的学习。可是孩子却属于学习基础比较差，书写太差，成绩很不理想的那一类。挺聪明一个孩子，如果好好学习，家长也不放弃的话，成绩应该能赶上来。
这些孩子虽然成绩不太好，但都很善良，有爱心，有主人翁意识，常为班级做贡献，与班里的其他同学相处和睦。今后，我要在学习方面多帮助他们，努力提高成绩。
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